植树造林作文-新学期的感想

部编版语文四年级下册：母鸡课时练（含答案）

14 母鸡课时练

第一课时

一、读拼音，写汉字。

tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、形近字组词

侮（）讨（） 雏（）掘（）

海（）付（） 雄（） 倔（）

三、写出下列词语的近义词。

讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ）细声细语（ ）

四、根据意思写出词语。

1.形容声音柔软轻细。（ ）

2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ）

3.堤岸旁边的田地。 （ ）

4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ）

5.预先准备。（ ）

【答案】

一、讨厌 恶毒 成 绩 警戒

二、（侮辱）（讨厌） （雏鸟）（发掘）

（大海）（付出） （英雄） （倔强）

三、（厌恶） （原因） （抗争） （鸣叫）（轻声细语）

四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备


第二课时

一、带着问题来读书。

1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。

A．老舍 B.丰子恺

2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（
前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。

二、动脑筋，找伙伴。

嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫

狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ）

虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）

三、我会选择修辞方法。

拟人 比喻 夸张 反问 设问

1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）

2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）

3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）

），

四、读短文，按要求回答问题。

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院里， （ ）在
院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ） 什
么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（ ），看看
（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

1.按原文填空。

2.在短文中找出一对近义词。

（ ）——（ ）

3.画“ ”的句子是（ ）句，起到了____________的作用。

4．短文主要叙述了__________ ________说明了母鸡很有____________



【答案】

一、1.A 2.B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱

二、（嚎） （鸣） （啼） （嗅）

（啸） （吼） （嘶） （叫）

三、1.不论 还是 总是 或是 前 后

2.警戒——警告

3.过渡 承上启下

4.母鸡作为母亲的尽职尽责 责任心






二、四年级语文阅读理解练习
2．阅读下文，回答问题。

天堂里的老师

他是我分 管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对
待疾病。他一直坚持自学大 学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小 男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故
事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编 外老师。

一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺 ，那么认
真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他
们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿 明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小
时的灯。他说：“我要用剩下 的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去

教像冬冬那样不幸夭折的没 有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应
了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜
在向人们昭示： 生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光， 我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿
明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……

（1）给划线字注音。

________

________

弥留

夭折

（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？

（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？

（4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会
想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。

【答案】 （1）mí；yāo

（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真 的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，
不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

（3） 将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动
人。

（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本 课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区
别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时 要多读，多练。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情 感。根据词句
原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含< br>义。

（3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了 阿明在短
暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的
追求，对美好生活的向往，对理想的的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向
人们昭示，生 动形象。

（4）考查对句子的理解及知识的积累。



故答案为：（1）mí、yāo （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态
度、对理 想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。 （4） 鲁滨孙漂流
记、鲁滨孙



【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音， 注意纠正方言中跟普
通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的 读音
表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题主要考查比喻及其作用。

（4）本题考查学生对语文知识的积累。


3．阅读下文，回答问题。

夏威夷风光（节选）

从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起
来的山峦，一边听 导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威
夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色
的 ，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。这种青翠
色和玉色交织的色 彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海
水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车
前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我
们看到了深邃漆 黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风
越大，但“不到长城非好汉”的 信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何
必要到这个著名的大风口来呢？

我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓
风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

（1）解释词语。

①风光旖旎：________。

②如愿以偿：________。

（2）把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？

【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现

（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、 奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含
有丰富的矿物质。

（4 ）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强
精神。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比
如：“ 难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信
息，再用简洁的语言概括出来 即可。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人 物的情感。根据词句
原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真 正含
义。



故答案为：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那样得到满足，指愿望实现

（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和 绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含
有丰富的矿物质。

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽
强精神。



【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文， 可结合语境、课后注
释或查字典理解词义。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。


4．课外阅读。

灯光

夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色 的光芒，像
轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。

夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发 现有一盏灯还亮着，
那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一 位老
师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认
真 ，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗 珠，她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了? 月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了?
咳，原来是批到了“淘气大王 ”的胡涂作业。

啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增 多，她的额上皱
纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。

月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。

啊，夏天的夜晚 是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那
盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人 。

（1）给短文分段。

（2）概括第二、五自然段段意。

（3）找出文中点明中心思想的句子。

（4）为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?

【答案】（1）共分三段。第一段(第1节);第二段(第2—4节）第三段(第5节)。

（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。

第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。

（3）为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。

（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷
人。

【解析】
【分析】（
1
）这篇课文
共分三段。第一段(第 1节)；第二段(第2—4节）第三段
(第5节)。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认 真批改学生作业。第5自然
段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。（3）这篇课文的中心思想 ：为了孩子们
的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。（4）是老师无私地为教育事业奉献每分
光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。

【点评】（1）只有掌握了课 文内容，才能划分出段落。（2）找出了每段的中心思想；
（3）考查了这篇课文的中心思想为为了孩子 们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一
分光。（4）告诉了我们是老师无私地为教育事业奉献每分 光的精神使她屋中的灯光比星
星、月亮更柔和、迷人。


5．课外阅读

《 》

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜 欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐
文长来到一座贴着水面、桥身既窄又 软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我
想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件 礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装 满了水的木桶放
到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的 法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但
必须要按我的要求去取礼物。”说着 ，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文
长：“你____不能站在凳子之类的高地方去取， ____不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口
井边，然后把竹重向 井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”

（1）给本文加上一个小标题 。

（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。

你________不能站在凳子之类的高地方去取,________不能把竹竿横下来.”

（3）伯父想两个什么难题考考徐文长的?

（4）徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?

（5）你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?

（6）请你概括本文的主要内容

【答案】（1）《聪明的徐文长》

（2）既；又

（3）提着两桶水渡过一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥。

竹竿顶取礼物,但不能站在凳子之类的高地方去取,也不能把竹竿横下来。
< br>（4）脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根
绳 子走过了木桥；拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他
就顺利地拿到 了那件礼物

（5）善于用脑,在难题面前善于变通,相当机智,临危不惧。

（6）本文主要描述徐文长在伯父两次的考核中,善用自己机智的头脑顺利地通过了考核,从
而取得了 礼物.

【解析】【分析】伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了 桥，礼物
我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶
上，并且告诉徐文长：“你（既）不能站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下
来。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课
文 读懂，才能进行进一步的理解。





6．阅读文章，回答问题。

陈景润的故事（节选）

陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。

这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。

陈景润 叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿
用铅笔在书上轻轻敲击 ，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在
笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不 声不响地看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得
肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃 着，一面还在看书。

“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家 离开图书馆！”人家都走
了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。

管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。

时间悄悄地 过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的天气真怪！一
会儿阳光灿烂，一会儿天又 阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。

（1）仿写词语。

认认真真（AABB式）：________ ________

不知不觉（ABAC式）：________ ________

（2）用“________”画出文中的排比句，并仿写一句：________。

（3）第3自然段是主要是对陈景润的________(A.动作 B.心理)描写，可以看出陈景 润
________。文中画横线的部分属于________(A.动作 B.心理)描写，说明了陈景瑞
________。

（4）读短文，下列说法不正确的是（ ）

A. 陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。

B. 陈景润是一个非常喜欢学习的人。

C. 陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。

（5）热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故事？

【答案】 （1）安安静静；平平安安；一心一意；十全十美

（2）只见他一会儿用 铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默
不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书 ，一会儿又低下头不声不响地看着书。；示例：过年
家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水 果，一会儿又开电视的！

（3）A；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记 了吃饭睡觉。；B；他
聚精会神地读书，没有发现是天黑了

（4）A

（5）示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒

【解析】【分析】（1）本题主要考 查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的
词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第 一个和第二个字是一样的，第三个字和第四
个字是一样的。从给出的词语“不知不觉”来看，是ABAC 式结构，即第一个和第三个字是
一样的。

（2）排比是一种常见的修辞手法，通常 是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的
短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（3）描写方法概括为：环境描写 、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句
子分析即可。

（4）解答此 类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正
误。错误。一次。

（5）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。

故答案为：⑴安安静静 ；平平安安；一心一意；十全十美；⑵只见他一会儿用铅笔在书上
轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起 头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔
疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；示例：过年 家里来了不少客人，忙的我一会儿
倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！⑶A；读书时全神贯注，他 非常喜欢学习，学
习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；B；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了；⑷A； ⑸示
例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒

【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出 规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学
习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（5）学习他们热爱读书的精神。


7．

母亲的背影

欧阳国

①12岁，我念小学四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。

②母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴
里不停地打饱 嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和
弟弟的成绩一直名列前茅，父 母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可
以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定 出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同
意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。

③父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺
翘 起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村
庄，炮仗声噼里啪 啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离
开，最后索性在村子的黄泥巴路上打 起滚来，被外婆强行抱回家。

④我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说 ，回去吧！但我还是走了
几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多 远，母亲
转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母
亲背影越来越远……

⑤从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市 工作，十多年来，
我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。

⑥最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。

⑦那年，父母没有回家过春节 ，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲
的厂子。（A）当时，母亲左手正拿着一个干 巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对
准水龙头喝水。（B）见到我，母亲显然有点不知所措，她 转过头看见我，脸上露出了无
法掩饰的惊慌。（C）她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没 法咽下去。”

⑧“让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转 移话题，
她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也
显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得
及关上门就大 哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间
的，毫无告知似的。

⑨现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。白天有时想起母亲的背
影，老 走神。

1.选文重点写了哪两次母亲的背影？



2.文章第②段主要写了哪些内容？作者写这些内容的作用是什么？



3.文章第⑦段画线文字描写生动，请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。



4.“我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。”请你联系上下< br>文，揣摩“我”的心理活动，写一段心理描写。



1.父母第一次外出打工时母亲的背影；在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影。
2.这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好。这些都是为下文写母亲坚持

< br>外出打工做铺垫。母亲为了子女能上学。不顾自己体弱多病，拼命劳动，突出了母亲的伟
大。
3.示例：B句“见到我，母亲显然有点不知所措”“脸上露出了无法掩饰的惊慌”，这句
话重点刻画了母亲的神态，写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬，母亲不希
望自己艰苦的 生活让“我”知道。此句描写生动，刻画细腻。

4.提示：可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答。






8．

1.（B）儿子送衣服给保安（C）儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）

2.天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意呆在户外。引出下文，为下文送衣服作铺垫。

3.保安叔叔，这是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你们辛苦了！

4.不 矛盾，“天冷”是指天气，“我不冷”，是因为“我”的行为带动了居民送温暖的活动：保安
、小区居民 的行动又温暖了“我”。

5.示例：我们的教师上课时发现走道上的一张纸，他弯腰拾起来丢 到了垃圾能里。这反映
了老师言传身教的品德。（有事例分析品行，表述具体）






9．

送报的少年

①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点
多钟的时候，便 有一阵轻捷（jié jiě）的脚步声急急地上楼来了。（ ）晴天雨天，他
．
（ ）来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会
礼貌地喊一声：“万 老师，报纸来了！”

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家 送报，而且都是
楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③骄阳似火，送报的少年 每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿
透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活 ，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆
．
（diǎn tiǎn）地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今 天报上刊登了高考录取分数线！”我说了
声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接 过报纸急匆匆地翻阅，高

兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的 那种少爷做派很不满意。8
点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万 唤才起床洗
漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能
早起床！”

⑤儿子不屑（xuè xiè）地说：“你那观念早过时了！”

．
⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”

⑦儿子笑得 更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我
进了大学，还要攻读硕士、 博士，还要出国留学！”

⑧一个大雨滂（pāng páng）沱的日子，送报的少年头一次 误点了。上午9点半钟，才出现
．
在我家门口。

⑨他浑身衣服湿透了，像一 个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对 不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报
纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸 狠狠地一摔：“换份干的来，
这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑩转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
⑪这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万
老师，从明 天起，这报纸还是由我爸爸送。”

⑫我随口问：“那你呢？”

⑬少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

⑭我惊讶得不知说什么好。那少 年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若
送迟了，您多包涵！”

⑮少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

1.给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

2.选择一组恰当的关联词填入文中的括号内。

①不但……而且…… ②不论……都……

3.第⑦自然段中画线句子表面上看是儿子嚣张的无礼貌表述，实际上，作者有什么目的？



4.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪句话？



5.在下面语段中找出三处令你感触深的短语，在其下面画上波浪线，并谈谈你感受到了什< br>么。

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且 都是楼
房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。




é tiǎn xiè pāng

2.不论……都……

3.同送报青年形成对比，更为后文送报青年考上北大作铺垫。

4.今天报上刊登了高考录取分数线！

5.“凌晨5点”“两百多户 人家”“一万八千多级台阶”（或：“凌晨5点就起床”“为
两百多户人家送报”“爬一万八千多级台阶 ”）。感受：①表明少年的家庭经济环境不
好；②表现少年成熟、懂事的性格。（表达与此相近即可）< br>