证券考试成绩-毕业自荐书

小学四年级语文下学期培优补差总结


一学期以来，我在培优补差工 作过程中，能根据实际情况，有步
骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。< br>
通过教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不
管是优等生或是差生， 现都能明确自己的学习目的，学习风气较以前
有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的 加强训
练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很
大的提高。现将一学 期来的工作总结如下：
1、教学观念的积极转化。在工作过程中，教师的观念能积极转
化，由 以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成
钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一 个学生，以培养学生素质
的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确
立 发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺
点，新的生长点.用发展的眼光看自己， 分析别人.积极对待学生的每
一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每
一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低
点上。
2、在班级里建 立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次
的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一 个良好的学习
氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老
师起指导作用 。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同
的完成目标，由易而难，逐层推进。
第 1 页

3、充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备
知识 ，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可
以达到的水平上，使新旧知识产生联结， 形成网络。根据学生实际，
确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到
难 ，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际 情况，有步
骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
通过教育，学 生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不
管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，学 习风气较以前
有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训
练，老师帮助学 生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很
大的提高。现将一学期来的工作总结如下：: 1、教学观念的积极转化。在工作过程中，教师的观念能积极转
化，由以前看分数，注重优生的辅导 ，对潜能生耐心不足，恨铁不成
钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确
立发展目标和措施，找出每个学 生的优点，缺点，潜在的优点，缺
点，新的生长点.用发展的眼光看自己，分析别人.积极对待学生的每
一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每
一位学生能安心于课堂的学 习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低
点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行 分层，设立不同层次
的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习
氛围， 改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老
第 2 页

师起 指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同
的完成目标，由易而难，逐层推进。 < br>3、充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备
知识，基础，能力和心理准备的 实际，把起点放在学生努力一下就可
以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，
确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到
难，由简到繁的原则分解成合 理的层次，分层推进。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得
好。
3、课外辅导，利用每天中午的饭后时间，或者自习课的时间，组
织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得
怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断
提高自己的分析推理能力，尤 其是学习态度的转变和学习积极性的提
高方面要花大力气。

第 3 页