人教版语文四年级下册工作总结
高考图片-英语专业实习报告
人教版语文四年级下册工作总结
日子过得真快，转眼间
，一期的教学工作已经结束了，在这期里，
我任课四年级两个班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还
是在
字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既忙碌，
又充实，有许多值得总
结和反思的地方。现将本期的工作做一个小
结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况，有的放矢
一开学，我就认真分析了班上孩子的实
际情况，发现我班的大多
数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。
但
却存在这样一个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十个左
右的学生不喜欢作文，一写作文就感觉是
一件很痛苦的事情。我特
别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得
一干
二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳
句，并且要达到学以致用的目的。另外我专
们利用每周三的两节阅
读课作为学生们的阅读交流课或作文展示课，达到共同学习的目的，
从而
在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。因而，同学们的作
文水平也就得到了很大的提高。
二、积极参与教研，提高自身业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师
都要不断提高业务
素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，
努力实施
创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造
性，让他们真正尝试到成功的喜悦，在教学中，
我努力鼓励学生敢
说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为
了更好地促
进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环
节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课
中，我认真记录，
积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
三、重视朗读感悟
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作
，其语境描述
的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的
重要内容。为了
使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读
中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
丰富的形象
内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导
学生对课文进行朗
读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期又加强了学生的古诗文诵读。在教学中
，针对我们四年级
一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，
我都坚持用
最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生
的自学能力，在每
一学月鼓励通过办手抄报等形式展示自己的阅读成果。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激
励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力手段。
对学生
的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，更关注
他们情感与态度的形成与发展;既关注学生语
文学习的结果，更关注
他们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于树立学
生学习
语文的兴趣，促进学生的发展。
五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力
<
br>“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育
的意旨并非知识的累积，而是心
智上的能力的发育。学生在学校的
时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收
新东西，更新知识结构。可见，方
法的确比知识更为重要，教授方
法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对与才小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练
过程。
为此，
我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础
--字词、背诵紧抓不放;扩大积累--
课外阅读每日一段，读书笔记
(摘记)天天都写；训练能力--
阅读理解，从总体方法到解题技巧，
系统指导，反复锤炼;作文训练--循序渐进，小作
文依课文内容随堂
布置，借“题”发挥，作文紧扣课标和测试方向，力求既有章法，
又有创新，
鼓励学生放飞思想，大胆发挥，一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干
”的准则，一如
既往，再接再励，把工作做得更好。
又到期末考试了，一个学期即将
过去。为了能从本学期的教学工
作中总结经验，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我
将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾：
一、班级学生情况
四年4
班共有55名学生，大约一半的同学语文基础较较好，但
同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语
文学习水平不高，
成绩不够优秀。
主要优点：
1、大部分同学上语文课精力集中，发言积极;
2、只有少数几个同学的作业不能按
时完成，其余同学的作业书
写工整，按时按量地完成，而且效果很好;
3、不少同学语文学习的兴趣浓厚，喜欢上语文课。
主要不足：
1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关;
2、阅读能力有待提高，要提高思辨能力;
3、个别男生书写马虎，作业格式不规范;
4、个别同学上课总是不发言，不爱思考。
二、全期主要工作措施
1、认真制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材
的编写特点，结合本学生的实际情况，
制定了一套全面系统的教学
计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根
据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感
受能力，形成较高的语
言表达能力。学会从内容提要中体会思想，
分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明
确了
重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、
有计划、有针对性地开
展工作。
2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课
文类型，根
据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
3、、进一步规范学生的学习习惯。正
确的学习习惯的养成，有
利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括
以下
几方面：抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松，培养上课的
习惯，提高课堂学习效果;抓书写，强调
文字书写的重要性，并适时
进行写字训练与指导。
4、针对本校学生普遍存在的语文
方面的弱点重点突破。巩固字
词;朗读课文;训练阅读;积累语言。
5、为了全面提
高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方
法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经典。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，与
年级组老师一起进行教学研讨与交流，圆满完成了开学前所制定的
教学目标，学生的语言综合运用能力
有所提高，进一步激发了学生
的语文学习兴趣，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理
解能力，学生的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的
同学习作没有困难，每次习作字数都是
在400以上，叙述清楚，有
条理，文章结构完整。
四、存在问题
1、由于时间，人数，任务多等原因，培优补差工作开展较少，
成效有待提高;
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平;
3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强;
4
、没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引
起学生共鸣，个别学生课堂上不够投入。<
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有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，汲取营养(优点)、
吸取教训进一步提高
教育教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，
以便学生有更好的发展。
为了更好的
提高学生的语文水平，现将本人教学心得体会分享给
大家，希望对你们能有所帮助。
一、具体工作
(一)、制定教学计划
开学前根据新课程的要求，
以及教材的编写特点，结合本学生的
实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的<
br>统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规
定了总的教学目标：培养学生
的语言感受能力，形成较高的语言表
达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、
会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期
的语文教学在预定的安排下，
有目的、有计划、有针对性地开展工
作。
(二)、精心备课
备课
是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。
每天我都用大量的时间在备课上，认真钻研教
材和教法，尤其是实
行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，
具体问题
具体分析，尽量做到因材施教。
(三)、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行
复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、
听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与
指导。并多次组织朗读课文、
诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多
思考，
多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为
了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专
门进行阅读训练。
(四)、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学
生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。
第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学
的同学，对这些同
学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机
会，让他们
发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于能力不强成绩不
好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，
慢慢提高他们的成
绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;第三
组是纪律
松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我
采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基
础知识。我相信，
只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的
方法。
1
、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到
的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进
行摘抄记录。二是进行
每天日记练写。增加了学生语言和习作材料的积累。
2、每周
写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充
分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。<
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二、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。
5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。
6、期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所
提高。
三、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展
较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
四、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探
究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知
识。
3、是
教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在
今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过
专题指导引导教师
重视对学生良好学习习惯的培养。
4、多与学生家长沟通，配合管好学生。