国家文物局-我的一天作文600字

部编人教版2020年春
小学四年级语文下册教学工作总结


2020年春是一个特殊的学期，由于疫情防控的需要，学生在家
里上了两个多月的网课。好不 容易开学了，时间又过得飞快，转眼之
间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任四年级语文教学 工
作。回顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。现就以下几个
方面谈谈我这一学期的感 触：
一、“备好课” 是搞好语文教学的前提：
我在本学期以来始终认真钻研教 材，掌握教材体系、基本内容及
其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识
技能的质量；了解他们的兴趣、 需要、方法、习惯；了解他们学习新
知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的
预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动，如 何安排每一个教学环节，注重每一个教学
重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂 教学
的正常、有序的进行。

二、狠抓基础知识和基本技能


由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识
和 基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断

提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求
行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本 该“见”而非
“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，
为了让学生 更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来
讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“ 小老师教生字的方法”
或领读的方法教学，这样学生的用心性提高，而且注视黑板的精力也
集中 ，对他们记忆生字的方法很好。


三、做好培优辅潜工作


我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习
习惯，学习目 的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意
识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加 强和任课老师联系，
了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是
安排好 学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状
况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他 们的教育方法。采取鼓励
与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作
中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做
好。”“加油！老师为你们喝 彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑
中认识不足，在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂 得理
的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖
励。尽量克制自己，以 免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和
学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他 们的学习

用心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习
用 心性明显增强，进步很大。


四、做好家访工作。


除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长
联系，取得家长协助，才 能把学生教育好。平时我都注意做好这个工
作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共 同管教。
以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过
且过。因此，我及 时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长
共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理 和家庭辅导的
要求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很
大，基本能及 时完成作业了，学习成绩也提高了不少。


五、不足地方


阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化
阅读和作文， 导致在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，
有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下 学期加强阅读训练，
提高语言表达潜力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创
新意识 。在教学中，务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养
成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔 记，如佳句点评、读后感、
资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训
练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在

读写互促中提高潜力 ；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。透
过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准 确、生动、
得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引
导学生时时关注 生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生
活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的 鲜活感受和真切体
验。



总之，一份耕耘，一份收获，在 下学期里，我将本着“勤学、实
干”的准则，一如既往、再接再厉的要求自己，努力工作，为神圣的教育事业贡献自己全部的力量。