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苏教版小学四年级语文下册教学计划及进度表




全册教学目标要求

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读本册生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事， 能转述基本内
容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述 课
文；会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑
问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作。

（1）留心周围的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点
用正确。

教材体系、教学内容分析

本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖 国文字，获得基本的语文素养，促
进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范 ，便于对
学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助
于学生 理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了
如下内容，朗读、背诵、默读、 复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。

习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体 验”为宗旨，在内容安排上富有儿童
情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择， 在评价上强
调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的
读读 背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高
他们的语文实践能力。各单元 还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相
对独立，又自成系列。

学用字词 句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的
过程中，巩固语文知识，发展语文 能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方
面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价 值的词语，在内容上
有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。

学生基本情况

四(3)一班共有学 生51人，其中男生26人，女生25人。通过上学期的语文学习，

全班学生基本养成了 较好的学习语文的习惯，特别是在我区全面推广学讲计划以
后，大多数学生基本养成了课前预习、课后及 时复习、课堂自主探究的好习惯。
但个别同学在学习习惯，学习力度上仍有待提高。因此，本学期需加大 对几名后
进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的
学生。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于
这部 分学生来说，学习是一件轻松而且愉快的事情。同时班级一小部分学生上课
学习成绩较差，主要表现在上 课不愿意动脑，不主动举手发言，作业质量不高。
对于这些学生，培养他们良好的学习习惯是关键。通过 本册语文的学习，我要关
注他们学习习惯的培养，同时积极创造机会锻炼他们的思维，提高叙述表达的能
力，尝试引导他们运用语文知识和能力解决简单问题。

提高教学质量措施

1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行德育教育，把语言训练和
思想 品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

2、践行学讲计划，重视小组 合作学习，设计有效、高效的教学方法，指导学生
逐步学会独立识字，在具体的语言环境中巩固识字。通 过校书法竞赛等形式，培
养良好的写字习惯和写字兴趣。

3、重视朗读指导，给学 生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生
活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的 意思。

4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教案，创造性
地使用教材。

5、继续指导学生养成课外阅读的好习惯，逐步提高阅读品味通。过大量的课外
阅读 ，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6、重视阅读教学与写作教学的有机 结合，正确处理读与写的关系，立足课文，
学习写话。坚持写读书笔记，在巩固已有的习作基础上，逐步 提高写作能力。

五、课程表






上午

星期一

1

2 语文

星期二

语文



星期三




星期四



语文

星期五



语文

3

4 综合3





下

午

教学进度




思品





语文

语文



作文

作文





思品

















5

6

7

周次 内 容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

培养良好的学习习惯 、1、走，我们去植树

2、第一朵杏花、3、燕子、4、古诗两首

习作1 、练习1、5、苹果里的五角星

6最佳路径、7人类的“老师”、习作2、练习2

8、 三顾茅庐、9祁黄羊 、10公仪休拒收礼物


习作3、练习3

11永远的白衣战士、12“番茄太阳”、13第一次抱母亲


14我不是最弱小的、习作4、练习4


15、鸟语、16.天鹅的故事

期中复习、期中测试

课时

4

8

7

8

8

5

8

8

4

5

11

12

13

14

15

16

17

18

19



17生命的壮歌、 习作五、练习5


18.沙漠中的绿洲、19.云雀的心愿、习作6



练习6、20古诗两首、21爱因斯坦和小女孩

22宋庆龄故居的樟树、23、黄河的主人、习作7

练习7、测验、机动

期末复习

期末复习

期末复习

期末检测

8

7

8

8

7

6

8

6

6