小学四年级下册教学工作总结全
包车协议-英雄事迹
小学四年级下册语文教学工作总结
（2017-2018学年第二学期)
叶强华
为了更好的提高学生的语文水平，现将本人教学心得体会分享给大家，希望对你们能
有所帮助。
一、具体工作
（一）制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特
点，结合本学生的实际情况，制定了一
套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间
安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，
规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力
，形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。
会听、会说、会
写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语
文教学在预定的安排下，有目的、有
计划、有针对性地开展工作。
（二）精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备
学生，又要备教法。每天我都用大量的时
间在备课上，认真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，
在备课上，我认真了解、
分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
（三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课
文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读
课文、诗词的比赛。 <
br>4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提
高阅读水平
。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专
门进行阅读训练。
（四）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。
我把这批同学分
为三组。
第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，
给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；
第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，
慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；
第三组是纪
律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导
的方法，降低教学要求，重点抓
基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进
步。
（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本
日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古
诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进
行每天日记练写。增加了学生语言和习作材料的
积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文
内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，
发展学生的创作才能。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显着提高。
5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。
6、
期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。
四.存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
五、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。
3、是教学中重视学习方
法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进
一步通过课题研究，通过专题指导引导教师
重视对学生良好学习习惯的培养。
4、多与学生家长沟通，配合管好学生。
小学四年级班主任班级管理工作总结
本期我继续担任四年级1班的班主任，
带了两年了，对学生的情况比较了解。大部
分学生都比较听话懂事，学习上已经养成了一些好习惯，经过
师生的共同努力～本班在纪
律、卫生、劳动等方面都做得较好，被评为“优秀班集体”。现总结如下:
注重教室文化的建设
教室文化建设是班级管理不可缺少的一部分，它在学生的成长过程中具有
异乎寻常的
意义。为此开学时，就教室做了认真地布臵，和班干部进行交流，听取他们的意见，有了好的主张后，师生一起动手，把教室布臵的很漂亮，每星期我们都根据评比的情况及时总
结，表扬先
进，大大的激发了学生的上进心和竞争意识，一学期下来收到了良好的效果。
加强班干部的培养。 <
br>班干部在班级中有一定的影响力和榜样作用，是班集体的核心。我就充分发挥班干部
的积极性和主
动性，培养他们的主人翁精神，大胆放手让他们学会自己管理自己，自己教
育自己，在实践中锻炼自己。
经过长期的训练，大胆放手让小干部去管理班级，使得我
班的小干部都有很强的责任心和工作能力。
加强德育教育。
思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位臵。德育教育的最终目
的，必
须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。我充分利用每周一的升旗、班会、各个节日以及课堂对学生进行渗透德育，让学生在潜移默化中受到教育。
注重后进生的转化工作
在我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是一项必不可少
的工作。我认
为对后进生要给予特别的关爱，要善于发现他们的闪光点。在课堂上，应多给后进生创造<
br>条件～鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。使他们也能自信地面对学习。课外积极
<
br>辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，通过努力，本学期
王超、李
杰、刘刚刚、陈洋群等同学有了很大的进步。
不足之处
对学生的自主性还是放不开，过多的
担心，过多的干涉。每天早上的晨读和中午的读
报课还是不能完全让学生独立地学习，每天不由地会去转
转。
总之，在班级工作中我虽然做了一定的工作，但是也有许多需要改进的地方。在今后
的工
作中我要总结经验，学习先进做法,使班级工作再上新台阶。
四年级品德与社会下册教学工作总结
大坊金城希望小学2013——2014学年度第二学期
品德乃人之灵魂，之根本。人的思想
品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，
《品德与社会》教育凸显其重要性。为了培养
优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任
重大，也义无反顾，乃事业之崇高。
品
德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有
效性。开放性
的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德
与社会教学充满思
辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的
实践为基本渠道，以主
体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德
行为习惯为终极目标。下面
就自己的教学工作总结如下：
一、落实课程计划，完成教学任务
开学初，在
学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真
撰写教学计划，
做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人
文关怀，做到有的放
矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得
同行的口碑。
二、凸显以人为本，营造和谐课堂
学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平
等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个
性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂
得以真正“活”起来。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展
示，就要让课堂完全
成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识
的过程，而是他
们快乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道
前进去捕获
某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在
快乐中
学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的
生
命的活力得以充分的发挥。
三、实施多元评价，促进学生发展
众所周知，学生是
发展的主体，也是评价的主体，要想真正准确、深入地评价学生，单靠教师是
不行的，评价者应由单纯教
师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。因此，在教学中，为了真
正发挥评价的作用，我不再采用
以往传统的自上而下的评价，而是一种多方参与的评价，通过评价既
尊重了学生的个体差异，又促进每个
学生的健康发展。于此同时，在评价上我还做到不仅要考虑学生
的过去，重视学生的现在，而且更着眼于
学生的未来。这样，更好地体现对学生的关注和关怀。通过
评价促进学生在原有水平上的提高，达到了基
础教育培养目标的要求。
四、开展拓展训练，指导学生行为
课堂上在认真学
习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品
德与社会的眼光给予学生
拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们进一步了
解我们这个社会，了解我们民
族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善
与恶有一个更加感性的认识。这样
潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效
果。
大坊小学2017——2018年
四年级下册校本教学工作总结
经过紧张而忙碌的
一学年教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾半学期的教学工作的得
与失时，我深深的感到一份耕耘
一份收获，以下算是自己的一点小小总结吧。
小学校本科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙
课程，目前越来越受到各界的重视，
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要
质量,半学期下来，我积累了
不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活
动中把感受到的、观察
到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下
，作出正确的
判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课
的要
求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认
为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生
做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬
背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知
识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的
科学
理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表
现的质疑精神，从无疑到有疑，小
疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课
堂，时常探究。要让课堂
教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过
程中，教师要精
心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，
又是情
理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与
过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知
识融为一体的快乐。
最后还是那句老话：面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
大坊小学四年级
叶强华
2018年7月10日
小学四年级下册劳动教学总结
劳动课是九
年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动
方法。提高劳动技能，培
养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特
制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生
劳动态度不端正。学
生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制
，缺乏参加
实践活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。
这些内
容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味
性。教材的重难
点是手工制作这一部分。
三、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》
和《劳动教学大纲》的
要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张
口，衣来伸手的坏习惯，面对这
种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动
是最光荣的，讲一些热
爱劳动的小故事，来培养他们热
爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传
授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生
掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握
了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐
的学习气氛，使学生在学习的过程
中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学
生的劳动。①平时的劳动
（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时
的值日，义务劳
动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；
三从家长反映在家中的
劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣
。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之
，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素
质，为社会培养出
高素质人才。