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2020年春新人教部编本四年级下册语文教
学工作计划附教学进度安排 _人教版四年级
下册语文





新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划
一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量
为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主 线，以教学
为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打
造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学情分析 四(2)班共有学生XX人,其中男生 XX人，女
生XX人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方 面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，
善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓 厚的兴趣，思维活跃;
后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小
学阶 段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的
培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学 生的语文素养。
三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2020
年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、
课例、口语交际、习作、语文园地五 大部分。
1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重
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点。
2、“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材广 泛，体裁
多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的
发展，提供了充裕 的材料。通过《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》
《三月桃花水》等课文的学习，让学生感受乡村生活 的美好，体会文
章表达的思想感情。通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在
我们身边 》《千年梦圆在今朝》等课文的学习，让学生了解自然的奥
秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂 的问题。通过《短诗三
首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等课文的学习，让学生了解现
代 诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。通过《猫》《母鸡》《白鹅》
等课文的学习，让学生明白这些可 爱的小动物也是我们的朋友，体会
作家是如何表达对动物的感情的。通过《海上日出》《记金华的双龙< br>洞》等课文的学习，让学生了解课文内容大都以游览的顺序展现大自
然的美好，掌握课文按一定顺 序写景物的方法。通过《小英雄雨来》
《我们家的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习，让学生明白成长的 故
事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内
容。通过《古诗三首》《文 言文二则》《“诺曼底”号遇难记》《黄继光》
等课文的学习，让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从 人物的语言、
动作等描写中感受人物的 品质。通过《宝葫芦的秘密》《巨人的花
园》《海的 女儿》等课文的学习，让学生感受童话的奇妙，体会人物
真善美的形象。
本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文
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后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；
二是引导学生阅读文中优美的语句，培养学生的阅读能力；
三是给古诗词配文，给优美文章配图；
四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主
要内容等方面的练习； < br>五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、
段式、立意、写法等，进行局 部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排 在第一、第
二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、
自我介绍。这四 次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学
会转述别人的话；
二是学会表达自己的想法。
4、“习作”共安排了7次，“以贴近学生生活，注重实 践、体验
“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，
在操作练习上提 供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习
作的过程中不断增强自信心和创新意识。全册习作均 是以“我 ”
为题，充分体现了 学生学习的主体地位。
5、“语文园 地”由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“ 快乐读书吧”在第
二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的
《十万个 为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普
作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次 ，“识字加油站”分别在
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第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
四、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习
普通话识字250个。能辨别常见的同 音字和形近字，能认读学过的多
音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面
运用。
3、初步学 会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛
笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习 惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听
出别人说话中表达不当的地方；
能听广播、看新闻，说要点；
能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；
在阅读时学会使用常用的读书记号；
能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；
能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、 描述自己的想法、说出
自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己
学会 的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习
写简单的诗歌，会进行童话的创编。
五、教学措施 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难
点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的
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教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱
学习 的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓
住重难点，学会分析 课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方
法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅 读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，
又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成< br>良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情
境，这种学习情境的创设主要 是通过“对话”的方式来实现的。教学
中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对 话、
与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生
达到和周围人和自然万 物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，
进而掌握语文学习的规律。
3.促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学
习也有一个基本的步骤。教科书的呈 现方式就是让学生从内心触摸到
语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文
和相互交流为基础，欣赏语言对 文章内容及表现形式进行评价，同时
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获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容
是语 文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中
学生会不断的产生问题，解决问题。学生 通过阅读教科书，通过各种
各样的学习活动， 即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4.有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学
科、社会活动相结合，开展丰富多彩的 语文实践活动。加强古诗诵读
和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生
在生活中学习语文、运用语文。
5.开展辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优 生，也要
注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能
在原有水平的基础 上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有
错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结 合学习情况老师
抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、
家长经常 联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重
视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后 进生良好行为习惯。
对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点
指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与
各种作文比赛;对于王林、龚温荷等 要在阅读和理解方面多下工夫，
培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，
养成大声朗读的好习惯。
六、教学进度 教 学 进 度 表 周 次
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日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.10—2.14 6 开学第
一课 1、古诗三首 2、乡下人家 第二周 2.17—2.21
6 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的
乐园 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试
5、琥珀 第四周 3.2—3.6 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米
技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 第五周
3.9—3.13 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧
第二单元测试 第六周 3.16—3.20 6 9、短诗三首 10、绿
11、白桦 第七周 3.23—3.27 6 12*在天晴了的时候 综合性
学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 3.30—4.3 6 第
三单元检测 13、猫 14、母鸡 第九周 4.7—4.10 5 15、
白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.13—4.17
6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 第十一周
4.20—4.24 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第
五单元检测 第十二周 4.27—4.30 5 18、小英雄雨来 19*
我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 第十三
周 5.4—5.8 习作：我学会了 6 语文园地 第六
单元检测 第十四周 5.11—5.15 6 21、古诗三首 22、文
言文二则 第十五周 5.18——5.22 6 23、“诺曼底号”遇
难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第
十六周 5.25—5.29 6 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦
的秘密 第十七周 6.1—6.5 6 26、巨人的花园 27*海的女儿
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习作：故事新编 第十八周 6.8—6.12 6 语文园地 第八单
元检测 第十九周 6.15——6.19 6 综合复习 第二十周
6.22——6.24 3 综合复习 第二十一周 6.28——6.30 3
期末检测

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