四年级下册练习五教学设计

余年寄山水
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2020年09月22日 20:08
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河北中考-三严三实党课

2020年9月22日发(作者:霍士廉)


·语文 · 第7册 第15周 使用时间12月5日至12月8日
教 学 设 计
设计者:庄永峰
课 题:练习五


教学目标:
1、认真读短文,补写小主人的话,明白文中蕴含的道理,并体会用上成语的好处。
2、熟背八个词语和鲁迅的名言。
3、照样子,练写半包围结构的字,提高学生书写水平。
4、指导学生进行口语交际(帮他出主意)训练,提高学生语言表达能力。
5、指导学生学好两点水和三点水旁的字,提高书写水平。
二、教学重难点

三、教学准备:
四、教学活动
第一课 时
教 学 内 容 与 活 动
调 整 与 反

一、教学第一题(处处留心)
1、导入:生活中,我们离不开电脑,那你知道电脑包括哪些
部分?
2、指名学生说说,教师随机小结
3、导:今天,它们却争吵起来,这是怎么回事呢?(出示文
题)
4、学生读短文,初知大意。
(1)认真地读一读短文,短文共写了哪几个“人物”?它们
分别是怎么说的,怎么做的?
(2)指名读。
(3)分角色读。
(4)思考:从它们的表现中感受到了什么?
5、集体交流,相机指导读好有关句子。
6、交流、评议。
7、将小主人的话补写下来。写完后再交流,评议。
8、思考:读了这个童话故事,你明白了什么?指名说说。体
会成语的好处:
(1)出示句子:
A.你一句,我一句B。再也按捺不住了,急匆匆的
(2)读一读句子,能否用一个恰当的成语来替换?








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(3)换上成语再读一读,你有什么感觉?
(4)朗读换上成语的句子。
9、感情朗读这段文字。
二、布置作业:
预习第二题《读一读,背一背》,了解这些成语的意思。

第二课时



(2)指名读,纠正错误读音。

(3)再读词语,想想词语的意思。

(4)交流。(学生大体上能说出词语的意思即可,对有难度

的,教师给予讲解。)
学富五车:形容读书多,学问渊博。
博古通今:对古牮事知道很多,又通晓现代的事情。
著作等身:著述之多,和身体一样高。形容著作极富。
文质彬彬:原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。
(5)练习。学生自由练读,背诵。指名背诵,集体背诵。
2、熟记名言:
(1)自由读名言,要求读准字音,读通句子。
(2)指名读,正音。
(3)说说你是怎样理解这句话的。
鲁迅的这句话是针对别人说他是天才讲的,意思是:我不 是
什么天才,我之所以取得这样的成就,是因为我把别人喝咖啡的
时间都用在了工作上。
(4)学生自由练读,练背。
(5)指名背诵,集体背诵。
3、你还知道相关的词语或名人名言吗?自由交流。
二、教学第三题(写好钢笔字)
1、审题。
2、指导。
(1)出示“题、起、迈”这三个字,认读。
(2)观察三个字有什么特点。
(3)指导书写“迈”字。
①师示范写“迈”字, 提醒学生注意,这是半包围结构的字,
走之儿要写得漂亮,其中的捺画要伸长,要写得“一波三折”。里
面的部分不能写得太大,注意结构的紧凑。
②学生练写“迈”字。
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一、教学第二题(读读背背)
1、熟记词语。
(1)学生自由读八个词语,要求读得正确、流利。


·语文 · 第7册 第15周 使用时间12月5日至12月8日
③按上央的步骤和方法,指导学生书写另外两个字。
(4 )学生练习。让学生按要求认真练习描红和仿写。教师可
进行个别辅导,注意纠正不正确的书写姿势。
(5)集体反馈交流,指出存在的问题,并进行矫正训练。
三、作业布置:
背诵、抄写读读背背中的成语和名言。


练习五

板书设计:
我不是什么天才,我之所以取得这样的成就,是因为我把别人喝咖
啡的时间都用在了工作上。

第三课时
一、教学第四题(口语交——帮他出主意)
1、导入:你听说过“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”这句话吗?
说说你对这句话的理解。
2、揭题:帮他出主意。
3、指导:
(1)创设情境:过几天,学校要举行读书节 的毓活动,大队
委员方明正犯愁呢!组织各班同学开展哪些读书节的系列活动
呢?你能帮他出出 点子,想想办法吗?
(2)指名说,教师指导。(提醒学生,要动脑筋,想出切合
实际的办法 ,要能解决实际问题,说话时,语言要清楚,明了,
简洁。)
4、学生练习。
出示书本上的三个问题,小组内学习。
5、集体交流,评议。(注意说话的态度,语气,是否把主意
说明白)
选择好的主意,请学生演一演。
二、教学第五题(学写毛笔字)
1、指导:
(1)出示偏旁,说出它们的名称:两点水和三点水。
(2)指导书写。
(3)仔细观察这两个偏旁,该怎样写好它们?
(4)教师范写并指导写法及注意点。两点水 ,第一笔写上面
的点,第二笔为斜提。注意上下两笔要呼应,注意两点的位置、
距离。三点水, 先写上面两个点,第二点应偏左一些,第三笔写
成斜提,三点水成圆弧形。
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·语文 · 第7册 第15周 使用时间12月5日至12月8日
(5)学生练写两点水和三点水。
(6)指导书写“决”字和“江”字。
2、练习:
让学生按要求认真练习描红和仿 写。教师可进行个别辅导,
注意纠正学生不正确的书写姿势。




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