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四年级语文下册备课组工作计划
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活 动的主阵地，集体备课是提高教师
备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚< br>持以《全日制义务教育语文课程标准》为指导，以教学处和语文科组
的工作计划为依据，以课堂教 学为中心，以学生为本，以质量为魂，
结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强“情境教学 五
步模式”的研究，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学
生提供广阔、有趣的语文 学习空间。通过理论学习、备课与上课、听
课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处 ，全面
提高语文课堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实
效性。
二、工作目标
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，
在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和
时间。
2、贯彻、落实《 语文课程标准》，深入课堂教学研究，激发学生
主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高 学生语文素
养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教学处和语文科组指导
下 ，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发< /p>

学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进
学生个性的和 谐发展。
三、工作思路
在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定三维教学
目标，商讨教学方法及策略，反 思交流、合作共享，提高课堂教学的
有效性。
1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，
每周进行集体备课。
2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学
习交流、合作共享。个人结合本班实际 情况修改教案，在教案上做个
性化修改，在课本上批注式备课。
3、坚持理论学习与实践反思 相结合。教师学习相关理论知识，
并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。
四、实施步骤
1、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。备课组长带领本组
老师， 切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研
讨人人参与，记录全面具体。
2、备课流程：备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个
性化修改→教后反思。
3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，
排好各单元集体备课时间。备课组教 师根据分工深入研读单元教材，

收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元 教学设计要
求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教
学方式与学习方 式灵活；习题具有多样性、层次性。
4、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教< br>材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，
突出重点和突破难点的方法 ，每课课时分配，作业与练习配备，教学
方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨 论提
出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改
整理后的教案做好记录 。
5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的
修改，使教案更适合自己的 教学风格和班级实际情况，课后再及时反
思修改教案。
总之，在新的学期，我们四年级语文备 课组将紧紧围绕“课堂教
学”这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工
作 。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢
攀登，再创教学改革新辉煌！