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新人教部编本2020年春期四年级下册语文
教学工作计划_




新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划
一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量
为目标，以积极、稳步、 有效地实施深化新课程改革为主线，以教学
为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育 ，为打
造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学情分析 四(2)班共有学 生XX人,其中男生XX人，女
生XX人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。< br>在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，
善于交流，知识掌握牢固; 个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;
后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年 级是小
学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的
培养，加强硬笔书法 的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是 从2020
年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，
依次是：乡村 生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下 的动物、
走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、 伟大的人物品格、奇妙
的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了
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原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、
适 合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》
《短诗三首》等课文及古诗词等是 新选入的课文。
每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。
每 组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例
由2——4篇课文组成，其中精读课文 2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”
“日积月累”。另有“快乐 读书吧”在第二单元安排了1次，本册教
材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也 推荐
了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四
和第八单元各一次，“ 识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各
安排了一次，全册共安排了4次。
四、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习
普通话识字250个。能辨别常见的同 音字和形近字，能认读学过的多
音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面
运用。
3、初步学 会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛
笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习 惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听
出别人说话中表达不当的地方；
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能听广播、看新闻，说要点；
能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；
在阅读时学会使用常用的读书记号；
能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；
能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、 描述自己的想法、说出
自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己
学会 的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习
写简单的诗歌，会进行童话的创编。
五、教学措施 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难
点主要是如何让学生成为一个会学语文， 用语文的人，所以在平常
的教学中不 仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习
爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯 的培养：
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯 。特别是精读课文，如何让学生自己抓
住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达 方
法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，
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又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成
良好 的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情
境，这种学习情境的创设主要是通过“对 话”的方式来实现的。教学
中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、
与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生
达到和周围人和自然万物的对话， 启迪学生用自己的方式进行学习，
进而掌握语文学习的规律。
3.促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习
也有一个基本的步骤。教科书的呈 现方式就是让学生从内心触摸到语
文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新< br>课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和
相互交流为基础，欣赏语言对 文章内容及表现形式进行评价，同时获
得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容 是
语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学
生会不断的产生问题，解 决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各
样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4.有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学
科、社会活动相结合 ，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读
和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识 ，引导学生
在生活中学习语文、运用语文。
5.开展辅优补差活动 教学中既 要注意培养那些优生，也要
注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能
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在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：（1）作业面批、有
错 及时改正。（2）课堂上优先提问、优先板演。（3）结合学习情况老
师抽时间个别辅导，请班级里的优 秀生为其接对辅导。（4）与科任老
师、家长经常联系交流，形成教育合力。
（5）鼓励为主，及时表扬。（6）重视思想教育，尊重信任，持
之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
对于XXX、XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导
其写作，强调真情 实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种
作文比赛;对于XXX、XX等要在阅读和理解方面多 下工夫，培养他们
对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于XX、XXX等重点指导
写字 和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读
的好习惯。
六、教学进度 教 学 周 次 日期 课时 安排
教学进度 进 度 表 第一周 2.10—2.14 6
开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 第二周 2.17
—2.21 6 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述
习作：我的乐园 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单
元测试 5、琥珀 第四周 3.2—3.6 6 6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻
第五周 3.9—3.13 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐
读书吧 第二单元测试 第六周 3.16—3.20 6 9、短诗三首
10、绿 11、白桦 第七周 3.23—3.27 6 12*在天晴了的时
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候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 3.30—4.3
6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 第九周 4.7—4.10
5 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.13
—4.17 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞
第十一 4.20—4.24 习作例文：颐和园、七月的天山 周
6 习作：游 第五单元检测 第十二周 4.27—4.30 5 18、
小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处
的秘诀 第十三周 5.4—5.8 6 习作：我学会了 语文
园地 第六单元检测 第十四周 5.11—5.15 6 21、古诗三
首 22、文言文二则 第十五周 5.18——5.22 6 23、“诺
曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自
画像” 第十六周 5.25—5.29 6 语文园地 第七单元检测
25、宝葫芦的秘密 第十七周 6.1—6.5 6 26、巨人的花园
27*海的女儿 习作：故事新编 第十八 6.8—6.12 6 语文园
地 第八单元检测 周 第十九周 6.15——6.19 6
综合复习 第二十周 6.22——6.24 3 综合复习 第二十一
周 6.28——6.30 3 期末检测

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