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湘教版美术四年级下册《春天来了》教案
唐家兵
一、教学目标
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和
生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大
胆表现春天的色彩。
3、能独立完成一件以花卉为主题的线描水彩。
4、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季 节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如
茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷
无 尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自
然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏 春的
气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的
活动中让学生初步掌握观察的方法 ，初步训练观察的能力
和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感 受春天的美，激发
学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变
化，有意地选择色彩和 搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表
现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方
式， 如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩
纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地 表现

自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备 （学生）常用的绘画工具材料 （教
师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
（一）、组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
（二）、揭题。 < br>导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在
老师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉。 播放课件各
种花卉图
提问：现在是什么季节？
出示课题：《春天来了》。
（三）、引导思考。
1、你喜欢春天吗？为什么？
2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、
水、花草树木……）
3、你印 象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解
桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
4、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补
充。

5、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一
步感受春天的美和色彩。
（四）、引导探究。
1、尝试训练：观察花瓣的转折、形态。引导学生观察
一片花 瓣，请学生上台把它画下来；教师点评：当花瓣弯
曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的 一
个面或者两个面。
2、学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。
小训练： 出示一朵花，请同学上台尝试用线描形式把
其中的一朵画下来，其余学生在纸上画，教师巡回辅导，小结如何表现花瓣的遮挡穿插。
（1）、先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙外添画
其他的花瓣。（从前往后添画）
（2）、添画时被前面遮挡了的部分省略不画；
（3）、注意每片花瓣的方向、长短、大小、宽窄、弯
曲转折等弯化。
3、色彩的学习
（1）春天有哪些主要色彩？ 先让学生大胆说出春天
的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的
色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些
不同的材料、不同的表现方法。

学习填色：先涂浅色，再涂深色。涂浅色时要为深色
留出位置。用水份的多少来调节颜 色的深浅。
（五）、作业要求。
根据自己已完成的线描作品，完整的表现一幅花卉作
品，表现自己的独一无二的春天。
（六）、学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。
（七）、作业展示，评议小结。
1、展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
2、让学生评议，教师小结。
（八）、延伸部分。
1、提问：你还能换种方法表现春天吗？
2、请学生到大自然中欣赏春天美景。