二年级数学上册教案 两位数减两位数(不退位)
广播员-哈佛大学留学
两位数减两位数（不退位）
教学目标
1. 使学生理解笔算两位数减两位数
（不退位减）的算理，掌握竖式的写法和计
算方法，并能准确地实行笔算。
2.
培养学生初步的分析概括水平及迁移类推水平。
3.
培养学生认真观察，细心想，认真算的良好习惯。对学生实行爱国教育，增
加民族自豪感。
教学重点
掌握竖式的写法和计算法，并能准确地实行笔算。
教学难点
培养学生初步的分析概括水平及迁移类推水平。
教学过程：
一、复习
1. 指名让学生说一说笔算加法的计算法则。
教师强调：相同数位对齐及从个位加起这两点。
2. 口算：
60－20＝
36－10＝ 78－8＝
90－50＝ 82－40＝
67－5＝
选两题让学生说一说口算的方法。
二、设境导入
1.
课件展示课本第16页“北京赢了”画面，引导学生认真观察，思考：画面
给我们提供了哪些信息？
2. 引导学生根据画面提供的信息，提出一个数学问题。
当有的学生提出“
北京比多伦多多多少票”或“多伦多比北京少多少票”，“北
京和多伦多票数相差几票时”，教师反问：
以上三个问题列式一样吗？
3. 引导学生根据减法的意义列出算式56－22＝
4.
指导观察算式特点，引出课题：两位数减两位数。
三、新授
1. 教学例1
56－22＝
2. 引导学生用多种算法。
56－20＝36 36－2＝34
50－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34
用计算器算。
56－30＝26 26＋8＝34
3.
引导学生摆圆片，探索56－22的计算方法。
以小组为单位在数位顺序表上摆圆片，边摆边说。
学生演示操作过程。
提问：十位上的5个圆片表示多少？
个位上的6个圆片表示多少？
（电脑演示）请学生认真观察图片演示，口述摆的过程，强调从
个位的6个中
去掉2个，从十位的5个中去掉2个。
同桌同学互相讨论：如何摆竖式笔算。
让学生打开课本17页。看这部分内容，并思考：实行两位数减两位数，列竖式
计算时应注意什
么？
在学生独立思考的基础上实行小组讨论。
引导学生把上述计算法则与加法法则实行对比。
引导学生把例1计算结果写上单位，并写上答语：北京比多伦多多34票。
练习：课本第19页“做一做”第1题及练习三第1、2题，全班齐练，集体订
正。
4. 巩固练习
1）判断错对，把错误的改过来。
2）课本练习三的第3题。
39－21＝ 74－34＝ 99－14＝
3）
4）
课本练习三中的第4题。
看谁算得又对又快。
59－27
80－30 76－36 25－25 79－8 65－40
以竞赛的形式实行计算，对做得又对又快的同学给予表扬，对做错的同学给予
个别辅导。
5. 全课小结
今天我们学习了什么知识，如何实行两位数减两位数（不退位）的笔算？