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小学年级数学培优
辅差计划
二

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小学二年级数学培优辅差计划
一.指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提
高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在
教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养
较好 的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，
发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力 入
手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助
老师进行辅差活动，提高整个班级的 素养和成绩。
二、学生情况分析
本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生55人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，
缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物 投入热情，不能
很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学
习成绩也很不一样。还 有待老师耐心、细致地引导、启
发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所
有的学 生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐
的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学 习
任务。
三、培辅对象：
培优：张子怡 杜家豪 戴世灏 赵若婷
辅差：戴一航 赵飞扬 张奥森 戴仪琳
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四、培优辅差措施：
培优

（1） 每天布置一道弹性作业题。

（2） 在日常教学的分层练习中，有的放矢地注意对资
优学生的培养。

（3）鼓励优生提前完成学习任务，提前预习新课知
识。
辅差
1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助
学生提高学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有
发言的机会。
3、实行教 师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在
教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮
一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的
不同心理因素。重视并加强其意志、情感 、价值观等非智
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力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、
家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展 “走入学生
家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结
合的办法，统一要求，检查 督促，使之提高。
6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提
出要求。
7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班
风，发挥集体的作用。

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