二年级数学课外活动计划
年度考核总结-关于教师节的演讲稿
二（1）班上学期数学课外活动计划
自从数学活动课作为了一种新的课型
在教学中展开，活动课的优势也渐渐
的突显出来。实践证明，通过活动课，训练学生灵活运用所学知识的
能力，培
养数学兴趣，拓宽思路、诱发才智，使学生的个性、心理、特长、能力得到充
分发挥。
然而在活动课的开展中，仍存在有许多问题，为使活动课落到实处，
真正展现活动课的魅力，使学生在动
中学，在玩中学，在交流合作中学，让学
生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，
形成数学的解
决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。特制订本期数学活动课
计划
如下：
一、学生情况分析：
通过了解，二年级学生经过一年级整学年的培养，已经具有一些
初步的观
察能力理解能力和分析能力。但由于学生年龄小，活泼好动，注意力不集中等
因素，开
展活动课，是非常必要的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的智慧
在他的手指尖上”我认为对低年级
的小学生更为适合。因此，在本期活动课教学
中，应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力，获得更多
的探索知识的体验，
为以后的学习打下良好的基础。
二、活动内容：
活动在实施与
发展教育中与各学科应该是相辅相成的，根据学生年龄特点
及教材内容，本期活动课将课后选作题、思考
题作为活动课内容的一部分，另
外安排适当的与教学内容相关的实践活动，使学生在自主探究和小组合作
中，
使学生观察、操作、实验、猜测、推理与交流各种能力得到全面提高。
三、活动目标：
1、通过活动课的组织和开展，使学生具有初步的计算技能、逻辑思维能力
和空
间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力等。
2、培养学生学习数学的兴趣和爱好。
3、扩大数学视野，拓宽知识领域。
4、培养良好的思维品质和合理的思维习惯。
5、发展个性特长，激发潜在机能。
6、 陶冶情操，开成良好的思维习惯和学习习惯。
四、活动安排：
活动标题
与尺子交朋友
计算加减我能行
谁是智多星
我长高了
奇妙的正方体
乘法口诀对口令
数学游戏
奇妙的镜子
活动内容
周次
用学生尺画、量物体，用米尺测量物体
1-2
计算竞赛，看谁计算的又对又快
思考题
测量身体高度感受成长快乐
课本P43页第8题
乘法口诀背诵比赛
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
数青蛙的嘴眼腿看谁说得又对又快
13-14
课本P71页：看镜子写数字、写时间
15-16
17-18
19-20
计算乘法我能行 计算竞赛，看谁计算的又对又快
看一看 摆一摆
五、活动课的方法与措施：
运用数学工具摆一摆常见平面图形
1 、
数学游戏课：通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门
诊、游智慧迷宫、“
传口令”、“找朋友”、“邮递员送信”、“小动物找家”等活动，
师生共同搜集趣题，进行游戏，既能
培养学生的兴趣、思维能力，语言表达能
力，又能培养学生的协作精神。
2 、思维训练课：
学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题
多变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的判
断力、开放性题目训练等活
动，不仅锻炼学生思维的灵活性和深刻性，而且能诱发学生的创新思维，使学
生学习的积极性、创造性得到保持与发展。
3 、竞赛活动课： 根据学生好胜、好强特点
，开展“看谁学得又对又快”、
“看谁摆的又对又巧”、“夺红旗比赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗
赛”、“小能手”
等竞赛活动。从小训练学生参与竞争，不怕竞争，学会竞争的能力。
4
、实践应用课：安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
如社会调查、专题采访、实际测
量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。
这些专门的实践活动，使学生逐步学会用数学的眼光去观察
和认识周围的事物，
使其数学能力、数学应用意识，与人合作及交流意识得到培养和发展。
5
、动手操作课：利用活动课指导学生制作直观学具、让学生摆一摆、折
一折、分一分、称一称、量一量、
摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，让学生
动手、动脑，既能巩固和运用知识，又能提高学生动手操作能
力，激发兴趣，
使学生主动积极地参与学习，发展学生能力，培养学生的创造意识。
6
、主题班队会： 以数学知识为主题召开主题班队会，通过开展介绍中、
外数学史料和说服力较强的有关
数据和引证，让学生认识到我国在数学科技等
方面取得的辉煌成就，认识到社会主义制度的优越性，认识
到近现代我国综合
国力与世界强国的差距，从而激起学生的自豪感和危机感，进而增强学生的使
命感，激励学生为富国富民而努力攀登数学高峰。