优秀教师的先进事迹-入党申请

二年级数学优生培养计划
培养优生的意义是不言而喻的。一方面 ，“素质教育”并非是
“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个
性特点 的教育。尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力，让尽可能多
的学生在各方面都获得理想的发展，成为老师 所期望的“优生”。
另一方面，中考是选拔性考试，特别是一些名校更是优中选优，数
学又是容 易得高分的学科，因此在保证大面积丰收的前提下，如何
在数学教学中培养优生就特别重要。下面我在优 生培养方面的一些
计划：
第一、及早定苗子，从基础抓起
优生培养是一项系统工程 ，不是一朝一夕就可以搞好的，所以
应及早定苗子，及早培养。上学期就通过学生平时的作业、听课情< br>况，观察学生学习习惯、心理特点、智力水平等情况，再结合大小
考试的成绩选拔培养对象。
第二、引导优生树立远大理想
一般说来，优生智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会< br>在班上名列前茅。这就往往使一些优生不求上进。因此，要让这些
学生真正发挥出自己的潜力，老 师应从引导他们树立理想，明确志
向，真正做到“志存高远”。要让优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应比别人多一份努力
第三、激励优生超越自我

激励优生超越自我的要点，一是尽可能多地让他们在各个方面
实践， 以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在
日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至可以有 意识设置一些难题去
“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，
体验到人 生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我。
第四、训练优生受挫心理
长期处在“金字塔尖 ”的优生们，很少品尝失败和被冷落的滋
味，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱，容易滋生一种高 高
在上的心理。一旦遇到各种“打击”，往往情绪低落、悲观失望，
个别学生甚至对前途失去信 心。因此，优化优生的心理素质特别是
受挫的心理承受力，是优生培养的一个极为重要的内容。训练并强
化优生的受挫心理，首先不可将优生在班上特殊化，而应与其他学
生一视同仁。其次，我们可以 针对优生设计一些较难的训练题，让
他们经受一定的磨练，以后才会坦然面对人生路上的各种失败、挫< br>折和各种意想不到的打击。
第五、优生培养的途径
我对优生采取平时关注与专题辅 导、分散与集中相结合的原则。
要充分利用上课、辅导、作业批改等途径对优生加以关注，要针对
他们学习、生活过程中的一些问题及时解决，。平时的作业练习有
必做题和选做题。必做题是本节所学 知识的直接运用，要求每一位
学生做的。选做题是学有余力的学生做的，是把知识进行内化、转
化、提高能力，训练学生的思维能力，是优生的必做题，长期坚持，

优生的学 习能力就会不断提高。另外培养优生仅仅依靠课堂教学是
远远不够的，还应该引导学生充分利用课外时间 进行学习，看一些
课外资料，以开阔视野，扩大知识面，拓宽知识的深度和广度，使
学生的数学 兴趣获得开拓性发展，产生自觉探求数学问题的强大动
力。主要针对教学内容进行适当的拓展延伸，总结 一些规律性东西，
或进行一些学法指导。
开云镇跃进学校 旷永明
2018年9月