教师个人简历-展望2013

二年级数学教学总结报告范文二篇
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作， 由于二年级是知
识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，
因此，我针 对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实
际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓 励，常激励的教学手
段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学
生逐渐 养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生 的思想工作。在课堂上
我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容
易， 学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能
力。加强课堂教学的师生之间学生之间交 往互动，共同发展，增强上
课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，
上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很
好)。又如康军、张婷、张坤等学生 ，上课时精神不集中，学习成绩
偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态
度价值观等方面都能够充分发挥 他们的积极作用，让他们都有作为，
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提
倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指
导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要
求认真做好课前的准备， 每一节课都是经过认真构思和计划的。教师

的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我 认真钻研教材，全面掌
握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结
构， 重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，
他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识可能会有哪些困难，采
取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起 ，平时就要盯牢。取得进
步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不
同 层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生
的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真
听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功
的喜悦，也有失败的困惑， 在今后的教学工作中，吸取别人的长处，
弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
二年级数学教学总结报告范文
本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工 作。对于本
班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学
生的学习成绩也 稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，
兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下 ：
一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学
习笔记和教学反思数篇 ，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，

责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向 别的老师求教，以使自己
的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经
验 ，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工
作得失，虚心接受他人的意见，及时整 改，使自己的业务素养不断提
高。
二、 教学工作这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每
一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，
做到每个知识点严抓细扣，准确把握学 生的接受能力，体现备课的实
用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本 ，讲求实效，
重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的
教学方法和管 理方法，限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全
身心地投入到学习活动中来。
注重 在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具
进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松， 学得扎实。根据小学生
心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作
用。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学
习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师
点出错题，不指 明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;
对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之 后，仍给优分。鼓
励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练
习产生错 误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书
写、细心检查等学习习惯。
5、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡
度，允许他们采用自己的方法慢速度学习 。注重他们的学习过程。在
教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的
回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使
学生敢于回答问题，乐于思考，从而 提高教学的针对性。
三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产
生美 ，产生效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂
是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的 教师也围绕学校中心工作研
发和美课堂。
下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽
的情感气氛，营造和谐课堂 氛围。课堂教学中，教师时刻注意运用鼓
励性评价方式，不断激励学生学习知识和深入探究的兴趣。
第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。课堂交往方
式，主要指师生的交往方式 ，也指生与生之间的交往活动。一般有三

种方式：
第1种方式是师生单向 交往，即教师讲，学生听;第2种是师生
双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见 ;第3
种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，学生之间
互相探讨、启发，在 研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”
方式。
2、以开讲艺术，萌发学生求知欲 望为了萌发学生积极主动探索
新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚
的兴趣，就会产生强烈的求知欲 望。为了激发学生积极主动探索新知
的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系
外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、
“逼上梁山”等多种手段， 使学生尽快地进入学习状态，也使课堂气
氛限度地活跃起来。
3、手脑并用，激发学生探 索新知欲望根据学生好奇、爱动的特
点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生
在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学
生动手、动脑和求知的需要 ，另一方面可以为数学概念的建立打下形
象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分 调动
了学习的积极性和主动性。
4、设计练习，促使学生思维能力发展课堂练习是教学过 程的主
要组成部分，是让学生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方

式， 是发展学生创造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法
则后，设计一些生动有趣而形式多样的练 习，激发学生学习兴趣。如
让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子
向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发
了兴趣。另外，还运用对比的形式进 行练习，并把那些貌似相同、其
实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，
趣中练”，提高了课堂教学效果 。