小学二年级数学教师的述职报告

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2020年09月23日 03:23
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白水洋-莲文化

2020年9月23日发(作者:桂涵)



小学二年级数学教师的述职报告
小学二年级数学教师的述职报告1 不知不觉中,一学期的教学已
即将结束,实在感叹时间的飞逝。回想这学期的工作,有付出,有收
获。
二、在教学中,由于学生的基础层次不一样,所以掌握的情况也有
所不同,为了提高整 体成绩,我采取 了培优、促中、补差的工作,
重点是补差。但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的
后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过
重呢?本学期,我作了一下几点尝 试:
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认
真阅读教材、教 参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在
全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做 到高屋建瓴,胸
中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄
特点和知识 起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方
式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努 力增强教学技能,做
到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,
充分 考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学
得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都 当作公开课来上,事先准备
好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大
课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生
练习巩固,验证教学效果,发现问题 当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当
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天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数
与代数的知识,其中计算是 教学的重点,为了帮助孩子提高计算速
度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位 加
与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准 备了多套教辅资料,精选练习,
有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。< br>对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针
对不同的错误分别采取个别辅 导和集体评讲的方式及时补救,根据错
题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢 。
三做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅 导,以满足不同层次的学
生的需求,避免一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后
进 生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅
导,要提高后进生的成绩,首先要解决 他们心结,让他们意识到学习
的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们
的求知欲和上进心,(让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一
件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教
给他们学习的方法,提高他 们的技能。本学期由于一些客观原因,没
有把很多的时间花在学生身上,下个学期相信在此方面会有所好 转
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的。
四、自我反思,努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课
堂上解决所有的学习问题 ,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分
量;
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的 时间与家长进行沟通交流,
争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高
五、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也 离不开家长。为了更好
地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友
好交 往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。
总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失 败的反思。
我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年
里有更大的起色 。
小学二年级数学教师的述职报告3 时间过的真快,一学年又结束
了。回顾一年来的 学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到
欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人 情味的教师群
体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大
家庭般的温暖 ,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一学年中科学也
没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以 下三方面做该学期
总结:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
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我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了 提高自己的思
想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教
师必须先以身 作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自
己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的 师表形象要时刻注
意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工
作中,我 积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项
工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自 己的思想觉悟、理论水
平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最 高的荣誉。
作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、
刻苦钻研如何把 课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显
现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特 别是现在四年级
下学期,打好基础为即将步入第二学段作好铺垫,本人虽不担任班主
任工作,但 很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以
下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔 细的进行备课,制作
课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业
力求少 而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,
教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结 合学习目标,更有的放失
的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、
民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好
知识的同时,更好的学会做人、做事 ,为社会和国家做出更大的贡献。
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三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,我除
在学校积极学习理论知识外,同时积极 参加教师培训。只有在平时不
断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教
学中,这就需要有一个好的`学习心态和比较科学的学习方法。我想
我会继续延着这条路走下去的,做 一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定 将
更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更
大的进步,为我校明天的 辉煌而努力拼搏、奋斗。
小学二年级数学教师的述职报告4 一学期来,本人热爱本职工作,< br>认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结
构,严格要求学生,尊重学生 ,发扬教学民主,使学生学有所得,不
断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年 的
教育工作做的更好,下面是本人本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,
并做了大量的政治笔记与 理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂
上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的 发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中吸取营养,认
真学习,仔细体会新 形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
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1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材 的基本思想、基本概念,每句话、每个
字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能 运
用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、
习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组
织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有 意
注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉
悦的心境,创造良好的课 堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重
复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴 趣,课
堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学 质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,
缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的 学生抄袭作业,
针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学
生的学习指 导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在
后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始 ,比如,握握他的手,
摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别
人的 理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻
的理解和尊重,还有在批评学生之前,先 谈谈自己工作的不足。
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7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,
提高教学水平。
8、热 爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关
心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积 极
运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
“进无足赤,人无完人”,在教学工作中难 免有缺陷,例如,课堂
语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。
当 今社会,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我
将更严格要求自己,努力工作,发扬优点 ,改正缺点,开拓前进,为
美好的明天奉献自己的力量。


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