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北师大版二年级数学工作总结
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结合学校的实际条件和学生的实际情况，你能
否使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,作者小编整 理了“北师
大版二年级数学工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家!
篇一：北师大版二年级数学工作总结 这一学期我担任二年级
的数学课，本班3名同学上课能够专心听 讲，积极思考并回答老师提
出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是杨
硕学习习惯较差，有时上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不
强。康佳同学经常完不成老师布置的 作业，以致学习成绩较差，为了
激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好
这门数学课。
一、主要成绩和经验：
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难
点 分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生人数少和个性差异大的特点，对学生进 行了各方面
的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习
惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运
用教具、学具和电化教学手段，认真备好 每一节课。
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5、加强对后进生的辅导 ，使本学期康佳同学也能掌握知识、技
能，她的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通 过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展
智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式， 提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组
织好练习 和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访，帮扶康佳，并与家 长
密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使
这位同学有了明显的进步 和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，
每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做
好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，钱币的认识、物品交换等对学生进行了爱国
教育，是学生有了为祖国 为中华民族努力学习的精神。
二、存在的不足之处
1、杨硕对学习的目标不够明确，学习态度不够端正。上课不认
真听讲，家庭作业经常完不成。
2、李茂霆同学的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学
生家长不配合，造成了学习差。
3、还有是康佳的反映问题慢，造成了成绩低的现象。
三、今后努力方向和设想
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针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着
重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基
础知识, 搞好思想教育工作。精心上好 每一节课，虚心向老教师学习，
不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们
的学习成绩, 自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学
生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观教具、人人通网络教育平台的资源进行教学，
把难点分到各个层次中去，调动学生学习 的积极性。对学生进行强化
训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的
魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调
动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。
篇二：北师大版二年级数学工作总结 本学期已经结束了，静
下心来反思这一学期的了教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢
兢业 业，使教学工作在学校领导的领导下继续贯彻“以学生发展为本”
的基本理念，以新课程理念为指导，以 课堂教学为核心，有计划，有
组织，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有
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不少的收获。为使以后的工作更顺利地开展，现对 本学期的工作情况
作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工
作更上一 层楼。
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教 材、教参，对学
期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部
分知识在单 元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生
将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体 现教师的引导，学生
的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动
手、动口、 动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，
学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培 养能力。接着，学生
练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数
学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了 坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的
延长而减 慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天
复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘
快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节 一整理，形成每节知识
串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学
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生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既 形成了知识
网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了
可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改 作业时，教师点出错题，不指明错处，让学
生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析
练习产生错误的原因 ，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中 注意
降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他
们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习
自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上 课发言死
气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估 不只是看学生学习成绩如何，更重
要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，
增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯
一依据，而是看重学生的知 识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试
卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将 试卷
中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不
同角度掌握、运用知识 。
6、及时与家长沟通。在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞
好教学很关键的一个环 节。把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟
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通，才有助于教学的提高和学生的成长。在我的教育工作中我一直坚
持这样做，也证明有一定的收获。
二、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念， 改变
“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧
紧围绕学生的探索与创 新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教
学情境。例如：找规律、动手拼图、我当收银员等活动，都 极大的激
发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作
的机会;独立思考 的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使
学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心 情去积极主动的
参与学习。
三、认真积极参加教育教研活动。
1、加强学 习，改变教育观念。利用业余时间阅读相关教育书刊，
从中了解教育动向、学习先进的教育教学方法和教 育思想，再结合自
己的教学和学生的实际情况，更好的服务自己的教育教学。同时，又
结合学校 教研组开展的业务学习笔记，认真的学历每一篇文章和撰写
每一次的心得体会，努力提高自身的业务素质 和能力，只有这样教学
理念才不会落伍，才会更快的改变个人的教育观念。
2、认真完成教研组交给的每一项任务。
(1)在开学的第二周就承担了学校教研组开展三年级数 学“一月
视导课”，同时，应教研组的要求还和其他骨干教师一起帮助年轻教
师张莲爱，准备参 加兴庆区教育局开展的优质课竞赛的备课、做课件、
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讲课等工作。
(2)积极参与学校教研组开展的小专题“小学数学解决问题的策
略”的研究活动，为学校数学组开展大型的教研组活动积极做好准备，
即准备材料、做好课件等。
(3)认真准备，积极参加教研组组织的“鸡兔同笼”同课异构的
优质课竞赛活动。取得了 一等奖的好成绩。
总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，
通过课 堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务，使自己在
教育岗位上有更精彩的表现。
篇三：北师大版二年级数学工作总结 本学期,为适应新时期
教学工作的要求,我认真学习了有关教学 方面的书刊,从各方面严格
要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情
况, 工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤
地开展,在教学上，我本着立足 现在,放眼未来的理念。为使今后的工
作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结：
1.认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生
实际 ，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时
间安排作了详细的记录，每一课做到“有 备而来”，并制作了有趣的
教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，
归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准
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确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入
浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学
生的主动性。加强师生交流 ，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、
注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多， 同时照
顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。在教 学上，有疑必问，在各个章节上积
极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做< br>到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、真批改作业，布置作业做到精练，有 针对性，有层次性，为
了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大
的效 果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他
们出现的问题进行分类总结，进行透彻析 评讲，并针对有关情况及时
改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意 分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并< br>不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之
对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从 而自
觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的 求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部
分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能， 并认真细
致地补缺。
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6、狠抓学风
我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，
课后也能认 真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老
师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响 了成绩的提高，对此，
我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得
了较 好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这
些有待以后改进。

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