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二年级数学上册教学工作总结











2019年7月

二年级数学上册工作总结
（第一篇）

本学期我担任二年级的 数学教学工作。这学期以来我努力根据学生的实际
情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯，引导学
生参与学习的全过程，取得了一定效果。因此对本学期的教学工作，作出如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际， 认真钻研教材，对教材
的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思 。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、 准确化、情感
化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以
知识 本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，
激发学生学习的积极性和主动性 。
三、做好课后辅导工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级孩子年龄小特别 喜欢受表
扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给
他们学习 的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，
鼓励他，表扬他，这样他们就会学 得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，
我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导 ，并不
限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，
首先要解决 他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是
一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进
生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我
意识力 度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做 到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大
的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，分析学生的作业情况，将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情 况及时改
进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说： “认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，
养成认真的吸光有积极的意义。”在 做数学作业时要求学生书写格式规范，阿
拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表 扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检
查。
总之 ，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我
将及时找出差距，积极弥补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如 既往，再接再厉，在总结本学期经验
教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

二年级数学上册教学工作总结
（第二篇）
本学期已经结束 了，静下心来反思这一学期的了教学情况，有苦、也有甜。
我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作在学校领 导的领导下继续贯彻“以学生发
展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，有计划 ，有
组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收
获。为使以后 的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能
发扬优点，克服不足，总结经验教训，促 进教学工作更上一层楼。
一、努力提高课堂教学质量
1、备课
学期初，钻研了《 数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中
有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部 分知识在单元中、在整册书中
的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在 备
课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设
计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、
动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识， 培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，
巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让 学生自己小结学到的知识以及
方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的 一
步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减
慢。因此，我 的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐
延长复习时间。这项措施非常适合低年级 学生遗忘快、不会复习的特点。（3）

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成 每节知识串；每单元整理复
习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业 < br>针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批
改作业时，教师点出错题 ，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分
析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业 的习惯，对激发学习的兴
趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针< br>对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放 缓坡度，允许他们采用
自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生
敢于回答问题，乐于思 考。
5、及时与家长沟通
在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节 。把每
一个学生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教学的提高和学生的成长。
在我的教育 工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。
二、存在的问题
1、孩子的成绩不仅仅依 靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我
争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家 长也参与到学生的学习
中来，给孩子更多的鼓励和关注。
2、从每次单元测验和期末考试来看 ，还存在着许多问题。如部分学生的计
算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不 仔细。这就要

求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实 的
好习惯。还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后 的教学工作中，我会
努力地改正自己的缺点，根据孩子的特点，让自己的教学水平和孩子的成绩都
能更上一层楼。