参军网-实习单位评语

苏教版二年级数学上册教学工作总结
畅好学校 朱菊良
本学期，我继续跟班担任二年级数学教学工作。 本学期数学教
学的指导思想是贯彻党和国家的 教育方针和新课标的精神，落实对儿
童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概
括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能 力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用
途，培养学生良好的行为习惯。 在教学实践中，我发现本 班大部分
学生学习基础都很差，上课思维不够活跃、发言不积极，学习成绩不
够理想。作业脏乱 ，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较
慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求， 现将本人对这
学期教学工作的一点思考总结如下：
一、向课堂40分钟要质量。每节新 授课都做到“有备而来”，认真
阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中
有沟壑。观看优秀课例、课件， 积极征求老师意见，虚心向同行学习。
根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该 选
择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增
强教学技能，做到每堂课 线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，
加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需 求，让学
生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课
堂氛围，调动学生 的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争
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取每节课都留有一 定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问
题当堂解决。
二、及时巩固与定期 复习相结合。每节课新授知识都会在当时当
天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复 习，提
高复习效率。本册教材7个小单元教学，基本上是数与代数的知识，
其中计算是教学的重 点，为了帮助孩子提高计算速度，要求学生每天
花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和做20几道口算 题，通过一学
期的坚持，效果显著。
三、作业布置与批改。教学中有针对性，有层 次性地布置作业，
力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时
地批改， 并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导
和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和 分析，制定阶段复习计
划和期末复习计划，做到有的放矢。
四、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。 在我们这样的大班教学中，
最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教
学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不 同层
次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提
供思考空间；在课堂练 习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，
加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上
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补缺 补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的
成绩，首先激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习的意义；
其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学
习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”
五、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一 般能在10
到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。
在作业批改中 ，集体性错误较少。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是
费尽唇舌，启而不发，本学期基 本上都是一点就通，学困生辅导一般
都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
六、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争 取让学生
在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作
业分量；
（二）做好家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通
交流，争取家长更多的 支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力
的提高。
总之，经过一学期的学习与教学，有 成功的喜悦也有失败的反思。没
有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。
2014-1-14
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