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二年级上册数学培优补差工作计划
二年级上册数学培优补差工作计划如何制定?以 下是小
编收集的二年级上册数学培优补差工作计划，仅供大家阅读
参考!
为了顺 利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教
学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标, 除了
认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成
每一节课的教学外,应采取课内 外培优措施,制定培优计划,
以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优
补差工 作有着十分重要的必要性。针对这些情况我定出培优
补差计划:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关
爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积
极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学 习方法等。从
而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家
庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、
提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的
方法辅导。具体方法如下:

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵
教兵”。
3.课堂练习分成三个 层次:第一层“必做题”—基础题,
第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成
果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间
和必要精力”。备好学生、备好教材、备好 练习,才能上好课,
才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或 选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和
热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩 固
“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,
围绕重点,增加强度,引到学生 高度注意,有利于学生学会解
答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩
展 思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和
变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新 颖灵活的典型
题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有
多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,
建立学生学习档案。
(四)在培优补差中注意几点:

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生 ,一视
同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能
从差生的角度去分析他们的 行为对不对.
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生
可以给他们一定难度 的题目让他们进行练习,学困生则根据
他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐
进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些
情况,共同促进学生 的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习
的信心。
四、对于优秀生学习的主要目标放在提 高分析和解决问
题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握
和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评
价。差生经常会出现作业没做好的情 况,教师应该分清楚是
什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学
生自己不会 做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等
等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“ 对症
下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去
学习.
六、不 定期地进行所学知识方案'范文'库搜集整}理}的
小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心 辅导。

在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,
抓好落实, 充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,
争取做出好的成绩.
新世纪呼唤新课改 ，当前，小学数学教学正处在一个大
的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中
进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发
展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主 动性和积极性,
实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认
真对待学习,发展 智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学
生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的< br>信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”
浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所 长,学有所用.因此,特
制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅
导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上

册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问 一些有针对性、
启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不
断进步。当后进生作 业出现较多错误时，教师要当面批改，
指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听
课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，
帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的 智力，增强他们
学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他
们的优点和成绩就及 时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时 间内，是很难满足和适应不同学生
的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必
要 的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置
要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其 他学生进行
辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更
高的水平，使他们永远好 学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进 行辅导，
对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进
行个别辅导。平时，在后进 生之间让他们开展一些比赛，比
如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后
进生进行协 助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家
访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生 介
绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一
视同仁。
2、经常与 家长联系，相互了解学生在家与在校的一些
情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学< br>习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评
价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生
可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困 生则根据
他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐
进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行

抽测。
6、要讲究 教法。要认真上好每一节课，研究不同课型
的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列< br>表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做
到既评又讲，评有代表性的学生答题情 况，讲知识的重点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调
动学生学习积极 性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教
学工作的重中之 重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法
和经验，使我们的培优补差工作更具成效。