风铃草的花语-万圣节祝福语

二年级语文期末复习计划
众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学 习过程中至关重要的环节。
复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。平 时学习好一些
的同学应该利用复习的机会，在知识的迁移、能力的训练上多下功夫，做到触类旁通、举一
反三，使自己在学习上更进一层，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力
度， 巩固基础知识，掌握基本技能，做到温故而知新。
本学期的期末考试已经临近，我谈谈低年级学生的复习计划。
一、复习目标：
1.全面复习本册书一类字和二类字，并能用常用字组词或者说话。
2.全面复习基础知 识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练习册、
单元AB卷的为复习材料，强化复 习，打下坚实的基础。针对性地对学生进行知识梳理和扩
散练习，达到举一反三的目的。
3.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 避免“题海战术”
的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。
4.检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固
基础知识。
5.在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，
培养 学生阅读和语言交际、写话的能力。
6.综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻 炼学生解题的灵活性，也
要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应 试能力。
7.做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对
帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习
水平 。
二、复习时间： 3周
三、复习内容：
1.字：一类字和二类字都需要让学生 掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地
书写，注意间架结构，书写端正、整洁。认读字不 要求学生会抄、会默，但要在各种语言环
境中熟练地认读。能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能 区分形近字、同音字和多音
字的用法。会用音序和部首查字法查字典。
2.词语：能看拼音写 出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，
写反义词；玩词语接龙游戏，能照 样子写词语，练习积累词语。
3.句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确 使用。会根据背记的古
诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补 充完整。
4.阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和综合学习中的“读读背背”“我的采蜜集”为 重点。
能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句
子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。
5.写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。
四、复习形式：
1可以以单元复习的方式复习。2也可以把语文分为字词、背默识记、阅 读三大块归类复
习。或者两者结合复习。
五、复习类型：
1.看拼音写词语或者简单的句子。
2.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3.结合课后练习和识记内容，变换形式进行填空练习。
4.古诗的吟诵和填空练习。

5.重点课文的理解和课外阅读练习。
6.看图，写几句话。
六、复习措施：
1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.根据学生掌握知识的情况，布置 自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容
要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。



二年级数学期末复习计划
一个学期又将结束，为了能在本学期画上一个圆满的句号 ，取得一个令人满意的成绩，
切实可行的复习计划是必不可少的，特制定数学复习计划如下：
一、指导思想
根据我校整体的工作安排，结合我班的实际情况开展复习工作。根据学校的新要 求，精
心设计复习计划，在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性
地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识
进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中
经历、体验、 感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步
发展。
二、复习内容与复习目标
本册教材共分九个单元，分别为：一、排列问题 二、表内乘法和除法（二） 三、观
察物体 四、统计 五、认识1000以内的数 六、方向和路线 七、千克和克 八、四边形 九、
加减法
三、复习模式 1、第一轮复习：将整册内容疏理一遍，并完成相应的配套练习。这一轮，学生要能把各
单元的知识 点进行简单的整理和复习，并完成口算过关考核。
2、第二轮复习：针对各单元的知识点展开重点复习 ，侧重点有：认识方向、位置、乘除
法。难点知识有：掌握基本的除法应用，特别是有余数的除法题。掌 握倍的应用。混合运算
及正确解答两步应用题。统计与可能性。
3、第三轮综合复习：教师把 整册内容整合在一起，进行模拟考试，考核学生综合应用知
识解决问题的能力，针对考核中暴露出的问题 ，再次有针对性的强化练习。进行考试习惯教
育。
四、复习措施
1、回顾整理，归 纳知识。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互
相联系的知识网络。。复习中要实 中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技
能。同时要重视学生创性精神的培养。把握好 教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上

有所提高。
2、安排多种形式的 练习，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记
全部的乘法口诀，以便为这部分学生 提供进一步的帮助和指导。
3. 综合练习。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活 动等多种方式调
动学生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错 误，
不断提高。随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
4、加强对中下生进行个 别辅导。做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的
成绩有所提高。对不同层次的学生有不 同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解
能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确 性及速度。课下，为每名学困生指定小
老师，扩大帮助队伍。放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让 问题过夜。成绩比较优异
的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。
5、查漏补缺。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
6、随时与家长交流沟通，及 时将学生的复习情况告知家长。要求每一位家长做好学生学
习的监护与指导工作，发挥家长的积极性。
7、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题
的过程 中做到仔细、认真。

最后要说的是教师要关注差异，查漏补缺。
学生在学 习上必然会出现一定的差异，每个班都会或多或少的出现一些所谓的“学困
生”。针对不同情况的差异， 在复习中应注意采用不同的策略。 例如，对于知识基础上的差
异，找出学生知识链上的“脱节”和知识 网络上的“漏洞”，有的放矢的帮助他们进行查漏补
缺。
学习习惯上的差异，我们则可通过 经常性的提示和对平时的作业、练习提出一些严格要求，
帮助学生逐步养成认真审题、独立思考、认真书 写的好习惯，同时克服粗心大意等坏习惯。
同时还可以发动班级班干部等力量，进行一对一帮扶，提高复习效率。
总之，在复习过程中 ，我们要引导学生做好几个环节：一是基础，二是巩固，三是深化，
四是提高，五是完善。只要师生共同 努力，我相信每个人都会获得一份丰盛的收获。