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二年级上数学备课组工作计划
数学备课组要积极加强集 体备课，提高课堂教学效率，
确保完成学校提出的各项指标任务。那么具体的备课工作计
划怎么 制定呢？下面是由为大家整理的“二年级上数学备课
组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上数学备课组工作计划（一）
一、工作思路
本学期我们二年级 数学备课组将结合学校工作的实际
要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一
步 更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主
动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改 变教师的教
学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进
一步加强教学科研，努力 提高我备课组老师教学的整体水
平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。
二、工作重点
（一）工作目标
1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
2、立足课堂，切实提高教学质量。
3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任
务。
4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。
（二）主要措施
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1、以学习为窗口，提高自身素质。
（1）本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学
习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际 问题有针
对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程
中提高对教材的把握能力。
（2）积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案
例、课题的撰写 ，提高自己的理论素养。
2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。
（1）重视 二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必
须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材< br>的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方
法。备课切忌单一的“拿来主义”，一 定要有自己的思想和
观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。
（2）要加强对“常 态课”的研究，思考如何有效提高
课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好
“ 教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂
教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习， 认真实施每
一堂课教学任务。
（3）作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，
要求教师把作业先亲自做一遍，对每次 作业中存在问题及时
整理。
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（4）关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到< br>实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓
励他们树立信心，教育他们改进方法， 促使他们进步。
（5）加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课
专心听讲、善于表 达、按时完成作业、审题、计算、写字等
习惯的养成，采取切实的措施反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（6）加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要及
时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（三）以教研活动为契机，提高教师的教研能力
本学期对公开课提出一些新的要求： 首先要有一定的主
题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习；其
次教师在开公开课 之前，利用周四集体备课活动的时间，让
组内教师先共同参与教学设计活动，要求每位老师畅所欲
言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参与到听课和评
课活动中去，让教研活动系列化，每位教师 经历了一个完整
的过程，这样对所有的教师都会有很大的帮助。
（四）以数学竞赛为动力，提高学生的计算能力
正确、熟练的计算能为学生的后续学习打下扎实的 基
础。本学期每月都将组织一次口算竞赛，以提高学生的计算
能力和速度。
三、工作行事历（略）
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二年级上数学备课组工作计划（二）
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级
数学备 课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研
组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断 深化课
堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理
论学习、备课与说课、听课与 评课、作业批改与学生辅导等
活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并
以此培 养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好
的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路
以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内
容；以课例分析和引 领作为数学教研组的主要活动形式。
三、工作目标
1、 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学
科的教学效率和质量。
2、 树立为学 生的智慧成长而教的理念，使学生在教师
指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整
体发展。
四、工作要点
（一）认真钻研教材，创造性地使用教材
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虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利
于我们更好地进行教学，因此对教材的分 析和研究成为首要
完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻
研教材，驾驭教材 ，在领会编者意图的基础上创造性的使用
教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号
感、空间观念、统计观念、应用意识、推 理能力等）的渗透，
使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
（二）立足课堂教学，努力体现新理念
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地
方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生
动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围 ，让学生在观察、
实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经
历过程，并注意培 养学生的问题意识，在使学生心理有安全
感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交
流 ，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有
效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现 象，注意集
体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分
析、结构设计改革的发言 ，组内的讨论记录等）。相信在这
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样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写 。教学后记的
撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改
进对策等，而不仅仅是 对某一教学环节的评析，至于教材的
分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不
妥当的。
（三）加强备课组建设，切实提高教研效率
有计划，重过程，讲提高，在 “研”字上下功夫，在“实”
字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组
的作用 ，提高教师素质，促进教学质量的提高。
1、每月都进行一次理论学习。
2、加强 理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所
选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修
改。
3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评
课。
4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负
担。注重日常教学质量，总结学生在知识方面的掌 握情况，
有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次年级组的互
查，自身先把好质量关。加 强备课组建设，是提高教学管理
效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做
到教 研活动的经常化、专题化、系列化。
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（四）加强学生辅导，促进全面发展
教学要 面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原
有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念， 着
眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发
挥学生特长，提高级组中的尖子生 的学习兴趣，使他们的视
野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。
继续加大 力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有
基础上再续辉煌。
总之，我二年级数学 备课组立足课堂教学，以课标为基
准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。
五、备课工作具体安排表（略）
二年级上数学备课组工作计划（三）
一、现状分析
1.教师基本情况分析
（1）成员组成
xxx（组长）。
（2）基本情况分析
xxx老师从教4年，在平时的工作中，能分析、专研教
材，探究教 法，关注、关心学生，能够虚心向其他老师学习，
在教育教学上能够不断探究创新。
xx x老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，认真
负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教 师学习，
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在教育教学上能创新进取。
2.学生基本情况分析
二年级学生年龄较小，生源分布较广，目前学生还在良
好的学习习 惯养成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础
比较薄弱，知识点存在一定的漏洞，学生学习的主动性、 积
极性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起
慢慢培养学生的学习习惯，很好地 组织课堂教学，才能为学
生成绩的提高打下基础。
二、工作目标
1.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组
内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结
合：与新理念相结合，与集思广益 相结合，与课堂高效相结
合。
3.在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学< br>方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基
础和实际情况，确定教学目标，提高课 堂教学效率。
4.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年
教师的业务素质和教研能力。
5 .提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生
的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。 重视教学
过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地
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把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和
向成为反思型的教师方向迈进。
6.要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不
放弃每一个后进生，要以良好的心 态接纳他们，给他们以更
多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数
学，让他们在 数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩
合格率。
三、具体措施
1.严格执行学校 “六认真”要求，抓好每一天的教育
教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批 改作业，认
真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”
要求，对数学作业的批 改规范做到统一要求。平时自查，互
查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。
2. 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在
实处，以新课标为指导，研究教学 中的重、难点问题，探讨
教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，
交流教学 经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
3. 加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师 认
真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进
一步转变教育思想，更新教学观念 。
4.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提
高教师自身的理论水平和业务能力。
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5.有计划地学习，努力使本组教师 提高业务能力。鼓励
老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工
作，注意积累经验 ，收集资料，撰写论文。
6. 继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求
每位教 师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，
有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课 后有自
己的教学实践反思。
7. 继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，
进行个别辅导，以改善学困生的学习态 度、学习方法，逐步
提高学困生的学习成绩。
8. 严把教学质量关。阶段练习后，教师 认真作好质量
分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在
以后的工作中发扬成绩 ，弥补不足，大面积提高教学质量。
四、周工作安排（略）
：


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