二年级数学教学质量提升计划.
樱桃汁怎么洗-测试2
二年级数学教学质量提升计划
教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，
它关系着每个教师的声誉那
么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班实际情况谈一谈自己看法。
一、二年级学生基本情况
本学期，二年级有学生13人，男生3人，女生10人。本班学生的
优势是:
大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，课堂气氛活跃；缺点是有的学
生学习习
惯不是很好，有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，
独立解决问题的能力也比较差。大部
分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究
知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。
数学成绩优异的学生：熊颖 敖渊洁 樊冰雪 杨李欠 朱杰
敖
成玲
中间的学生：郭莉 杨征乙 韩才豪 夏欣怡
较差的学生：刘国敏 蔡海燕 朱凤
二、存在的问题：
1、概念教学模糊不清，训练不够。
2、学生计算还不够扎实。
3、学生空间思维能力建构不够理想。
4、有个别学生会背乘法口诀，但不会用。
5、对学生的应试能力训练不到位。
6、差生转化工作成效不大。
三、努力的方向及采取的措施
（一）求真务实，做好常规
<
br>（1）要认真学习《数学课程标准》：领会“课标”精神，在课堂教学中真
正体现和落实好“课标
”的具体要求。
（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和
发展奠定必备的、扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，
准确扎实地教好每一个
知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成
和发展的过程。主动探索，积极思考，获得发展。
（3）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生
提供具有“生活原型
”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及
应用的过程，使学生明确数学来自生活又能为生
活实际服务。
（4）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保
底，学优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。与此同时
关注学生获得解决问题的一
些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学
生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活
性。
（二）导优补差
1、思想方面的导优补差。
（1）做好学生的思
想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学
生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性
。了解学生们的学习态度、
学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 <
br>（2）经常与家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情
况。相互了解学生在家
与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学
习兴趣，树立对学习的信心。
（3）要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习
<
br>课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；
上习题评讲课时，
做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生
互动，极大的调动学生学习积极性，
提高优生率。
2、有效导优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
总之，如果我们有强烈的责任心，与学生建立良好的师生关系，
努力培养
学生的数学兴趣和爱好，优化课堂教学方法，相信数学教学质量一定会逐步提
高的。