培优补差档案42数学
电算化试题-东北师大教务处
实验小学学生学习档案
科目：数学
班级四十二班
教师：杜珊
优 生
培 养 档 案
班级：42班
科目：数学 责任教师：杜珊
康
优生姓名
吴
智
峰
杨
旭
惠
龙
心
怡
范
旭
谣
欣
娜
月考成绩
78 82 82 80 83
共
性
情
况
分
析
个
性
这些学生在课堂上能认真听课，课下能及时完成作业，但是计算粗心，审题不认真，书写比
较乱，学习态
度不够端正，贪玩。
龙心怡：学习态度认真，作业按时完成，做题时太粗心。
范旭谣：上课认真，作业按时完成，书写太乱，态度不认真。
康欣娜：上课认真听讲，人聪明，态度认真，效果不好。
1、 严格要求，耐心教育
教师对这类学生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好每一个学生。
2、既抓知识又抓能力
培
养
3、创设竞争的氛围，培养她们的竞争意识和竞争能力。
要求每个学生都要树立学习目标、竞争对手，让班内充满学习的氛围，促进她们的思维，
措
时刻处于积极活跃的状况。
4、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标过程中，感受到自己的价值，及其增强
施
对学习数学的浓厚兴趣
学 困 生 辅 导
班级 42班 科目 数学 责任教师 杜珊
任
学困生
姓名
王
李
九
鹏
易
王
子
文
孙
宇
昊
俊
豪
月考成绩
65 60 55 51 58
共
性
这些学生特别懒，有时不按时完成作业，基础比较差，上课还不爱听讲，下课疯
打疯闹，书
写更是乱。学习态度不端正，自控能力差。
孙宇昊：上课认真听讲，提问时不会，会说不会写，不能很好的运用到做题当中。
王子文：上课不认真听讲，书写不工整，作业不按时完成。
情
况
分
析
个
性
王九易：上课认真听讲，作业完成不及时，，基础差，有些题不能很好的理解并且应用到题
中
1、成立“优帮差”小组
让优生定时去辅导，让
小组长关注这些学生在每天的学习状况，及时了解动态，并及时
给予思想和学习上的帮助。
辅
导
2、布置层次作业
可以结合学生的实际情况，减轻学生的作业负担，作业量少，要求书写工整、清楚。
措
3、加强与学生及家长的沟通工作，做到思想统一，步调一致，齐抓共管。
4、营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，鼓励她们积极参与活动，增强其克服困难的
施
信心和勇气。
5、坚持正面教育，发现学生身上的闪光点。