武汉市中考分数线-毕业生自我鉴定范文

二年级上学期数学培优辅差工作总结

二1班 二2班 科任:

一、培优辅差前后成绩对比
（一）培优对象前后成绩对比情况介绍


入学
模拟期末
***
89.5
99.6
二（1）优生
***
86
99.6
***
88
99.8
***
78
99

（二）辅差对象前后成绩对比情况介绍


入学
模拟期
末

二、培优辅差工作
（一）培优措施与方法
1.在上课时设计一些比较难一些的题或者是一些拓展题让优生回答拓展他们的思
维能力。
2.在平时多一些机会让优生参与管理如收发作业及管理学生提高他们的综合能力。
3.可以让孩子在课后做一些奥数题提高他们的知识水平，有时教师也加以辅导。
鼓励优等生 帮助学困生，学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困生，形成良
好的学习氛围。
（二）辅差措施与方法
1.平时上课的时候多关注他们，多叫他们起来回答问题，鼓励他们，提高他们的学
习兴趣。
2.平时时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
***
39
88
一（1）差生
***
69
85
***
65
992
***
72
93
***
56
96.5
一（2）差生
***
61
97
***
64
94
***
50
94
***
80
99.8
二（2）优生
***
84
95.8
***
85
99.3
***
90
99.6

3.对差生的口算多检查提高他们最基本的计算能力。
4.利用空闲时间对他们进行单独的辅差工作。
5.实行榜样的左洋，采用一优生带一差生的一帮一行动。
三、培优辅差工作经验总结 （一）培优工作经验总结：对于优生，老师不能把很多的精力放在他们身上，而是
要达到一个目的： 引导学生，自觉学习，比如，在作业方面，优秀生做的比较快，完成
之后，就要学会自己找事干，预习新 知、做奥数题、巩固自己的薄弱环节等，使他们学
会自己学习，同时，在布置作业时，也相应提高难度， 比如：在平时课堂上做练习时，
最后面可以出一些提高题，以此来提高他们的做题思维能力。
（二）补差工作经验总结：对于学困生，我们应该多发现他们的优点，多关心他们，
给他们正能量，，让 他们感受到老师的爱，从而爱上学校，爱上老师，爱上学习。对于
学困生的每一点进步，都要及时鼓励， 及时赏识，这样，增强他们的自信心，让他们觉
得自己确实进步了，课堂上多提问，课下多沟通、询问， 慢慢的让他们明白：自己，原
来也行的。
四、培优辅差工作中的亮点。
（一）培优工作中的亮点
在培优工作中，我根据孩子的特点及擅长的地方，给他们布置相应有 难度的题。这
也解决了，优生吃不饱的情况。让优生能充分发挥自己的优势，并用优势增强自己让自己更优秀，对数学也是越来感兴趣。
（二）辅差工作中的亮点
在辅差工作中，我主要是辅导孩子的基础知识-口算，每天给孩子做多一页口算并
批改。发现孩 子口算提上之后，数学成绩起码提高了10分。等孩子计算过关了，就辅
导孩子本学期重要的两个单元知 识，过关之后孩子有提高10分以上，这些过关后孩子
基本也掌握好了知识了。这时孩子也对数学慢慢的 感兴趣了，会主动学习。
五. 存在的问题和主要的原因。
（一）小部分孩子是辅导完之后 ，第二天做一样的试卷还是做一样的，孩子坐不住，
听不进，辅导难度很大。
（二）学生在做题的过程中粗心，出现漏题，看错数字，数错数量。
（三）家长对孩子采取“放羊形式”完全不理孩子的学习。
（四）学生的学习习惯不够好。

六、改进的措施和方法。
（一）从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许 多问题。如部分学生的计算能
力、分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细。这就 要求我在下
学期的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯，还要加
强个别生的指导工作。
（二）在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平 多给
予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高
课堂 效率。
（三）课后多加以督促，利用课余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于
自控 力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成作业。
七、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：
通过教育，培养了优生基本上已经养成了自己 学习的习惯，自学能力也比较强。不
单单只是学习课本知识，有时也会学习课外知识。差生通过辅导 现 在成绩基本提升了，
学习习惯也比较好了，对学习的兴趣也提高了。存在问题：优生对于课后选择学习的 内
容不太知道，或者照本宣科知识没有消化为自己的东西。今后要继续发扬好的方面，扬
长避短 。以学校的思想为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。