2020年二年级数学工作总结
汶川地震作文-交通规则手抄报
2020年二年级数学工作总结
二年级数学教学，重在
初步培养学生的抽象、概括能力，分析、
综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于
发
展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养
学生良好的行为习惯。本学
期根据学生的实际情况，采取有效措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习
全
过程。在教学过程中主要做到以下几点：
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课
程标准》、教材、教参，
对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握
每
一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样
学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决
。在备课中体现教师的引
导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动
口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生
进行比较，交流，讨论，从中掌握
知识，培养能力;让学生练习在同
层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结<
br>学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天
复
习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，
不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串;每单元整理复习形成知识
链;一学期对整册书进行整理复习。学
生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识
网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供
了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改
作业时，点出错题，不指明错处，让学生
自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评
价，
鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提
高教师教学的针对性。<
br>
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中
注意降低难度，放缓坡
度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，
注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习
自信
心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉
沉的局面，使学生敢于回
答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重
要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，
增加了体现学生思维过程的试题。测试
的结果不再作为评价学生唯
一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷
时
，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有
关概念的归成一类进行讲解。希望能通过
这种方式，让学生从不同
角度掌握知识。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社
会的范围也比较窄。
因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过
测量自己
的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同
学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。<
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在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完
成知识教育后，教育学
生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，
保护环境的良好习惯。
与家长常联系，
搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校
的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的
了解，做
到因材施教。
每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与
网
上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、
评课活动，主动与同年级
同学科教师探讨教材、教法。本学期在
“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学
反思。通过努力
的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。