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二年级学生怎样预习数学
经过一年的学习，二年级的孩子已经对 数学有了初
步的认识，想要提高孩子的数学学习效率，教师最好引
导孩子做好预习。下面是学习 啦小编整理的二年级学生
预习数学的方法，希望对您有帮助。

二年级学生 预习数学的方法数学预习之一读，这里的读
就是通读数学书上的内容。没错，就是要读，像读课文
一样读。为什么呢?因为还是那句话，小学阶段的学习
都是以养成学习意识和学习习惯为主，通读课文 既可以
加深孩子对数学课本的理解，又可以在通读的过程中形
成自己的解题意识，当然，最重要 的是在今后的数学解
题中，通读题目本身就是发现条件要素和形成解题思路
的基础。很多题目第 一遍读可能不会做，第二遍读就有
所突破，到通读多几遍后，很可能就有了解题思路。所
以通读 是个非常好的方法，从小培养这种方法，今后的
学习会事半功倍。
数学预习之二标， 标出本课新出现的概念、数学名
词、公式等等以及自己不理解的地方。这就是发现重点，
记录难 点的时刻，也是提炼课程精华的时刻。这个过程
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主要 培养孩子自己的学习能力，未来的数学学习会逐渐
复杂，要求孩子具备提炼精华，掌握关键点的技能，所
以现在养成预习中标注重点难点的好习惯是非常必要
的。
数学预习之三练， 就是试着练习书中的习题。虽然
小学低年级的数学学习相对简单，很多孩子在读几遍课
文后基本 上都会做了。但是，家长还是要多关注这个过
程，必要时按照数学课文中的解题步骤加以辅导，主要是让孩子掌握方法，而并非只是把结果算对。
数学预习之四查。就是发现练习中有不会的 地方再
回头查看一下书中的知识点或例题。这个步骤非常重要，
因为第一次的发现和改错，就是 把错误的地方消灭在萌
芽，孩子很容易改掉并形成正确的思路。今后的学习就
不用增加过量的练 习也能轻松掌握知识点，为今后的学
习创造轻松的条件。
所以，发现了吗?小学数学的预习工作还是很多的，
需要家长和孩子共同努力。
二年级学生学 习数学的方法1.养成良好的作业习惯。贪
玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以
需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他
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们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，
及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及 时给他们
讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学
习相对落后的同学，我总是利用 课外时间给他补，但是，
课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有
限，这就需要家 长们的积极配合。有时候，一个孩子忽
然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退
步 了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。
学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师 不希
望有一个学生掉队。
2.养成良好的学习方法。孩子每个星期回家做作业
时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理
通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检 查;最后
把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚
持下去，我相信孩子的学习一定 会有很大进步的。
3.养成不懂就问的习惯。有些题目孩子不懂，家长
要耐心地解释 题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家
长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释
清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的
孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上 要么
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等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这 些同学
在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
二年级学生已入学一年， 有了一定的学习习惯的基
础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个
方面的不足：
一、注意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，
持久性也不长，一节课40分钟， 很难坚持到底，往往
听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，
或小动作不停。
二、听讲方面：不能倾听是许多低年级学生的通病。
但学生的自我表现欲较强，往往一 句话还没有来得及听
完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其
他同学的发言。
三、看和写的方面：粗心马虎，经常把题看不完整、
把数左右看颠倒或上下看错行、把 运算符号看错，或把
图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，
书写不认真，书面不 整洁，写完不检查。
四、想的方面：二年级学生思维发展还不全面，没
有系统性，以 直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或
考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过
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来弯，便会不知所措，应付塞责。
五、语 言方面：由于生活经验和积累的词汇少，语
言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说
不清、道不明。


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