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小学二年级数学试卷8
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共
34分)

1. 七千 写作：( )

2. 四百零五 写作：( )

3. 五千零三十 写作：( )

4. 二千三百 写作：( )

5. ( )个一百是一千．

6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是( )．

7. 999的最高位是( )位，比它多1的数是( )．

8. (1)1000克＝( )千克

(2)4千克＝( )克

9. (1)2时＝( )分

(2)60秒＝( )分

10. 写出钟面上所指的时刻．



11. 在2097的后面接着连续写出4个数．

2097 ____ ____ ____ ____

12. 按从小到大的顺序排列下面各数．

989、999、990、998

( )<( )<( )<( )

13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个(
14. 在括号里填上合适的重量单位．


二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )

1. 7817= 42080=

80+60= 40÷8×6=

27+25= 24÷(2×2)=

2. 35080= 50+2350=

3000+7000= 110(40+30)=

28+4×7= 7515÷5=


)．

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三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)

1. 7427+34

2. 24÷8×6

3. 4818÷6

4. (17+18)÷5

5. 笔算并验算．

70094306=

6. 笔算并且验算．

3425+608=

7. 笔算并验算．

4156+908=

8. 笔算并验算．

6210-5832=

四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)

1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?

2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?

3. 学校 买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天

卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答)

五、 选作( 5分 )

学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?




二年级数学 第三单元 观察物体

以不同角度观察一个物体






教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体
教学目的：
1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体
看到的形状是不同 的。能够辨认从各个不同面观察到的
简单物体的形状。

2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。
教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮
助学生构建初步的空间想象力。
教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、盒子、挂图等。
教学过程：
一、导入新课
同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为
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什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
这里，诗人是从不同的角度 对庐山进行观察。如果观察药箱
又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书）

二、合作探究
将学生分为四至六人一小组，每小组一个鞋盒。将鞋盒放在
课桌中央， 让学生观察，并说说站在什么位置，看到了哪几
个面？
问：一次最多看到几个面呢？
师：通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也
可能看到两个面，最多一次能看见三个不同 的面，从不同方
向观察物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位置，不
能同时看到长方体所 有的面。
三、深入探讨：
如果我们从正面、左面和上面进行观察，又能出现什么呢？
实践出真知，我们现在就试试吧！
1、让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小组内
成员交流各个面都有什么？
注意事项：
（1）观察时，视线要垂直于物体的表面。
（2）正面、左面和上面都是相对观察者而言的。
2、出示例1的3张图片，让同学说一说这 3个同学分别是
从哪面看到的？在书上填一填，集体订正。
师：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不相同。
3、构建空间想象力
（ 1）师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左
面，从上面，从右面观察正方体的样子。 （2）师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生
从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒 横对着学生，要求
学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。
再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看
到牙膏盒的样子。
四、巩固练习：
1、P40第1题，连一连，巡礼指导个别学生，然后让三名
学生说说答案及理由，集体订正。
2、让学生从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看看观
察到了什么形状。组织学生相互交流 。
师：同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也可能
是相同的。
3、判断：
（1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ）
（2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。
（ ）
（3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。
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（ ）
五、全课小结：
这节课我们学习了什么？有什么收获？
六、兴趣探索
根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对
面是几


北京历史家教老师-历史一对一辅导老师NO.1:我现就读于北京师范大学历史系，
本科毕业 于华中师范大学，受到专业的师范训练，有教师资格证，普通话等级为
一级乙等。有着很好的专业基础， 对初高中家教文科各项包括语文的知识掌握也
较全面，尤其对文言精通。对书法有一定基础。为人热情而 有耐心，有较好的语
言表达能力。

北京历史家教老师-历史一对一辅导老师NO. 2:本人喜欢英语家教，多在这方面
下功夫，英语掌握得比较好；喜欢历史并常读些历史书籍及历史文化 散文，文科
综合能力较强；性格外向，喜与人交谈。

北京历史家教老师-历史一对 一辅导老师NO.3:本人喜欢哲学和历史家教，专业
是理科。数学竞赛也曾获过奖！我的教学理念是没 有教不好的学生！


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