关于六一儿童节的作文-爱国文章

二年级数学下册《求一个数里面有几个另一个数》教
案

学习内容：求一个数里面有几个另一个数
学习目的：
1．通过操作，使学生知道’求一个数里面有几个另一个数用
除法计算，进一步认识除法的含义。
2．带着复习已学的乘法口诀，为用乘法口诀求商做准备。
教具、学具准备：教师准备6个苹果和12块饼干的图片，若干
张乘法口诀卡片。
学习过程：
一、复习
1．读出下面的除法算式。15÷3＝510÷5＝212÷3＝48÷2＝4
2．分别说出上面每个除法算式表示的意思。
二、新课
1．用圈一圈的方法来教学 例题。教师出示6个苹果的图片（贴
在黑板上）。同时口述题目：6个苹果，每2个一份，可分成几份？
教师说明：上节课我们已经学习了用实际动手分一分的方法，把一些
物品按每几个一份分。今天 我们学习用圈一圈的方法分物品。教师演
示圈的方法；把两个苹果圈起来，表示2个一份。然后提问：继 续往
下分，该怎样分？（再把2个苹果圈起来。）教师在黑板上再圈2个
苹果。让学生注意教师 是怎样圈的。
2、让学生打开书，看课本21页的第6题的蝴蝶图。教师让学生

说明题意，然后，让学生按照刚才讲得方法，自己在书上圈一圈。并
在圈的基础上，在方框里里填入适当的数。教师巡视，注意对差生的
辅导。学生做完以后，教师通过提问 ，让学生说怎样想的。一共圈了
几个圈？每个圈里有几只蝴蝶？（5只）圈的结果表示什么意思？（15
只蝴蝶，每4只蝴蝶一份，分成了3份。）算式是什么？（15÷5＝3）
算式中的5表示什么 ？（每5只一份。）算式中的3表示什么？（表
示分成了3份。）
3．在平均分的基础上，使学生初步知道求一个数里面有几个另
一个数的含义。
教学例2 。教师出示12块饼干图，并口述题目：12块饼干，每
3块一份、分成了几份？提问：用图一圈的方法 该怎样分？学生口述，
教师把前3块饼干圈起来。让学生说一说题意．然后让学生按照圈的
方法 分分看。教师巡视。学生分完以后，可以让学生回答以下问题：
每圈里有几块饼干?（3块。）圈了几个 圈？（4个。）也就是分了几
份？（4份。）看图说一说圈的结果。（12块饼干，每3块一份，分成了4份。）12块里面有几个3块？（因为分成4份，所以12块里
面有4个3块。）12里面有 几个3呢？（4个3。）用什么方法计算
呢？（用除法计算。）除法算式是什么？（板书：12÷3＝4 ）这个算
式表示什么意思？还可以表示什么？（12里有4个3。）教师小结：
把12个按照每 3个一份夹分，分成了4份，也就是说12里面就有4
个3、这种问题也要用除法计算。
三、课堂练习。

四、小结（略）
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