二年级数学教学经验交流材料
河源公务员-员工辞职报告范文
二年级数学教学经验交流材料
今天，我坐在这里，心
里感到特别惭愧，也感到特别幸
运。惭愧的是上学期我们二年级数学期末考试，我们班只
取得了
第二名的成绩，按说今天坐在这里的应该是高燕老
师。所以，今天我才有幸在这里和大家一块儿交流关于
在
平时的数学教学中的一些经验和做法。其实，谈不上什么
经验，只是我个人的肤浅看法和做法
，不当之处，还请各
位批评指正。
一、认真备课，上好每一节课。
备好课是前提，
上好课是关键。我们教研组是一个特别
团结、好学、好问的教研组。为了上好每节课：（1）每上
一节新课前，我们都会自然的在组里探讨、交流一番，各
抒己见，关于这节课的目标、重点、难点、知
识点，随即
在书上圈、点、勾、画，做到心中有数。我在认真备课的
同时还加强教师用书的钻研
，在书上圈点勾画做批注，做
到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现
备课的实
用性。（2）新教材无论是在新授课中，还是在练
习题中，都配有大量的情景图。处理好每一个新授情景
图，每一个练习题的插图，是学生学习新授、巩固新知的
重要环节。低年级学生年龄比较小，活
泼好动，根据小学
生心理特点及认识规律，我充分利用电子教材的优势，让
每一个绚丽多彩的情
景图都变成一个生动有趣的数学故
事，在一连串生动有趣的故事中把学生带进知识的殿堂，
通过
学生亲自动手摆一摆、拼一拼、说一说，演一演等活
动，注重师生间的互动，在活跃课堂气氛的同时，收
到了
第1页 共5页
良好的教学效果。（3）抓好“课堂组织教学”，在开放
、自
主中打造“有序、有效”的生态课堂。二年级的学生，明显地
比一年级学生进步了许多，课
堂上知道认真听课了，不懂
的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作
了；但做小
动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有
发生。面对两个班100多名不谙世事的孩子，面对一双双
调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更
好地进行课堂组织教学。首先，我想到
的是激励机制。采
取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真
好”，“某某听得多
认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最
快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学
回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。类似的表
扬语，适时地穿插在整个课堂教学
的始终，课堂纪律明显
好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自
控力差，管不住
自己。遇到这样的同学，课下我会单独找
他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一
句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同
学有了积极的表现时，就会抓住时机给予
肯定，这节课，
这名爱犯小错误的同学表现的就会很好；开展“比一比，看
谁的小印章多”活动
，让学生在活动中获得成功的喜悦，真
正达到让每个孩子都得到发展的目的。一个鼓励的眼神，
一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和
谐的课堂氛围。作为老师的我教的轻松，学生学
的开心，
好的课堂组织教学带来了一片春意盎然的天地，课堂教学
收到了事半功倍的效果。 <
br>（4）认真上好每一节课。上课过程中，注重每一个环
节目标的落实，特别是学习中的重点，难点
及容易出错的
地方，反复强调，强化训练，每一步每一个环节都做得扎
第2页 共5页
扎实实，绝不给孩子留有死角。上好一节课，很容易做
到；上好两三节课，也不是很难
；关键是上好每一节
课……，日复一日，年复一年，每天上好每一节课，这就
难了，这就需要毅
力，需要坚持。
（5）上好课的同时恰当运用评价小印章，激发学生学
习热情。上学期，通过
高燕老师我们组从网上购买了“喜羊
羊小印章”、“数学小明星的表扬信”。“喜羊羊小印章”分
为：成绩优秀奖、进步奖、表现很不错、作业评比优秀四
种。课堂上我们就用到了“表现很不错”这个
小印章。我的具
体做法是：课上表现好的同学比如：
“课上听讲专心、回答问题积极”等就得
到一个小印章，
印在他们数学课本的第一页上，等集够了三十个就换一张
表扬信。表现不好的同
学就去掉一个小印章。“数学小明星
表扬信”就奖励给那些每次单元测试为满分的同学，“成绩优
秀奖”和“进步奖”就奖励给那些单元测试为A或有进步的同
学，然后每隔一段时间我就给获得表扬信
的几个同学照张
照片，发到学生的三人行里面。评价小印章的运用，极大
地激发了孩子们的学习
热情，上课孩子们听话了，为得到
小印章，专心听讲，积极思考，积极回答问题的学生多
了，做
小动作的少了，“比学赶帮超”的学习氛围浓了，孩子
们也越来越愿意学数学了。虽是不起眼的一枚小印
章，但
是却极大激起孩子们的学习热忱，课堂教学效果有了显著
提高。
二、要提高教学质量，还要做好培优扶差工作。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾。由于学
生年龄偏
小，接受能力跟不上，我除了完成正常的教学工作外，还
经常利用课余时间为学生补差
。首先是课堂上多提问，多
巡视，多辅导。
第3页 共5页
然后是
在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬。课
后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心，激
发他们学习数学的兴趣。还经常与家长取得联系，了解学
生在家情况，反映学生在校表现，达到
了学校与家庭的互
动统一，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学
习成绩与学习习惯上
取得了很大进步，特别是本学期新转
来的几名学生，学习基础不扎实，通过近一个学期的教
育，
课堂表现有了很大改善，成绩提高很快。
三、作业形式多样化，作业反馈要及时根据上学期教材
的编排内容和学生的心理、年龄特点，我设置了“口算天天
练”“我是口算大王”“我是巧巧手”“我
身上的小秘密”
等丰富多彩的作业，重点还让学生在本学期学写数学日
记。一开始，学生不会
写，不知道什么是数学日记，我们
就从网上搜集一些或干脆自己撰写一篇，读给学生听，给
学生
示范。时间久了，学生会写了，也乐意写了，我们选
一些好的作品在班里范读，在网上给他们发表。学生
学数
学的兴趣大大提高，收到了意想不到的效果。
关于作业反馈这一块，我尽量做到面批面改
。因为我们
每天的教学工作比较繁杂，为了作业反馈及时，防止个别
学生钻空子。我把全班学生
分为六个组，每组设立一个小
组长，由小组长负责每天检查并做好记录，并及时向我汇
报。我再
选取几本质量好的作业，及时在班里表扬，有时
把它们张贴在墙上，并奖励“作业评比优秀”的小印章。
我觉
得效果很好，既调动了学生的学习积极性，也减轻了老师
的负担。有时我宁可在上课前耽误
几分钟的时间，也要把
好作业这一关。这样自然而然的就端正了学生的学习态
度。
其实，我做到的，大家都做到了，甚至比我做的更好。
第4页 共5页
我没想到做到的，大家也想到做到了。我们要做的有太
多，但我做到的又太少。总之，一学期的教学工
作，既有
成功的喜悦，也有失败的困惑。在今后的教学中，我还需
要不断的学习，吸取别人的长
处，弥补自己的不足，使自
己不断进步。谢谢大家！
第5页 共5页