菲律宾政府-渝西学院

二年级《趣味数学》活动课计划
指导教师： 张燕
活动目的：
1、让学生们在活动中学数学，动手中学数学，感受数学的魅力，激
发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学，会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则：
1、不脱离教材，不搞突击训练，不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息， 充分联系学生的生活实
际，联系当前的最新信息，让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施：
1、 运用数学游戏、趣味数学，激发学生学习数学的兴趣。
2、 用生活中的数学、智能趣题等方法提高学生学习数学的能力。
3、 通过加强辅导、组织学科竞赛，促使学生学习数学后劲的初步
形成。
4、 采用观察、实验、调查、讨论、操作、竞赛等灵活多样的活动
方式。

活动课进程安排：
第一、 二周：组织活动小组
第三周：巧安排

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第四周：推理游戏
第五周：位置与方向
第六周：时间安排
第七周；猜测与可能性
第八周；我是小小科学家
第九周：数学迷题
第十周：生活中的数学问题（一）
第十一周：生活中的数学问题（二）
第十二周：数学竞赛














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课程内容

第一、二周：组织活动小组

第三周：巧安排

巧安排，顾名思义就是要安排的科学合理，并具有一定 的技巧。
如同样一块肉，有的人可能只会做一道菜，有的人可能会做好几道菜。
在数学问题上， 同样有6棵树苗，每行种3棵，有的同学只会种两行：
聪明的你可能会种三行，像这类问题，需要我们用 合理的科学方法来
解决——“巧安排”。
例：有28个同学去郊游，根据车辆限坐情况，可以怎样租车？
请你写出租车方案。
小客车限坐8人 面包车限坐4人
探究：
方案一：只租面包车7辆。即4×7=27
方案二：租面包车5辆，小客车1辆。即4×5+8=28
方案三：租面包车3辆，小客车2辆。即4×3+8×2=28
方案四：租面包车1辆，小客车3辆。即4+8×3=28
创新训练
1． 巧安排。
（１）．有６朵红花，每行摆３朵，有几种摆法？

3

（２）. 在正方形大厅中有10张椅子,要使每一面靠墙都放3张椅子,
怎么放法?
2． 合理安排。
（１）.老师和学生去打水，老师一人挑２桶水，学生２人抬一桶水，
现在有８桶水。如果师生 一起去把水一次性挑完，需要去几个老师几
个学生？你能写出几种方案？
（２）.２１人去划船，每条船只能坐４人，最少要租几条船？每条
船上的人数怎样分配合理？















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第四周：推理游戏

生活中有很多事物之间虽然没有直接关系，但有间接关系。如：
○＝△△，☆＝○○ ，那么☆＝△△△△。这样由１个圆等于２个三
角形，１个五角星等于２个圆形，推理出：１个五角星等 于４个三角
形，只要我们肯动脑筋，运用推理方法，就能使本来没有直接关系的
数量变成有关系 的数量。
例:已知○△△＝△△△△△△△△，□＝○○。求：□＝（ ）△
探究：
从第一个条件可以得知１个○＝６个△，那么２个○就等于１２个
△。
□ ＝（１２ ）△
创新训练
１．A=B+B,B=3个C。 那么，A=（ ）个C？
2. 3个△等于５个○，△＝５，○＝（ ）？
３．某公园门票，儿童票价是成人的一半，２０张成人票可以换（ ）
张儿童票？
４．一头猪可以换５只鹅，１只鹅可以换２只鸭，那么２头猪可换（ ）
只鸭？
５已知：○△＝△△△△△，☆＝○○求：☆＝（ ）个△？



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第五周：位置与方向

在日常的生活中，我们常常遇到 找座位及辨认方向问题，现在我
们一起来探究这一方面的数学问题。
例１：说一说下图中的位置关系。
体育场————商 店————小 学
公 园————广 场————文化宫
会 场————医 院————居民区
方法：关键是先确定一个位置，然后再辨认方向。

例2：请设计路线图，把下面各位置标出来。
学校的东面是幼儿园，西面是三远花园；东北面 是西湖小区，
西南面是环城路，东南面是加油站，西北面是水上乐园。
水上乐园 西湖小区 北
三远花园 学 校 幼儿园
宾 馆 加油站

创新训练
１、 下面是１路公共汽车的路 线图。从体育场到火车站怎样
走？从火车站到公园该怎样走？（说出方位及每站名
称。）


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（图３）公园 一中 火车站
北 . . .
体育场 邮局 文化宫
. .
医院 敬老院
. .
汽车站
２、 到每个景点去看一看，该怎样走？路线不重复，并用方
位词来描述。
（泉州旅游景点路线图）











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第六周 时间安排

合理安排时间及其相 关的时间计算问题——时间“最优化”问题。
解决这些问题可以联系实际、采用推算、列表等方法进行学 习。
例：星期天小明家来了几个妈妈的同事，妈妈叫小明给客人烧水
沏茶。小明开始做事：洗 开水壶2分钟，烧开水8分钟，洗茶壶2分
钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟，请你算一下 ，小明
花多长时间才能尽快让客人喝上茶？
分析：
事情及时间
可同时完成的
事情及时间
洗开水壶2分钟 烧开水8分钟

洗茶壶2分
洗茶杯2分钟
拿茶叶1分钟
2+8+1=11（分钟）
所以，小明花11分钟才能尽快让客人喝上茶。
创新训练
1．（ ）时，时针与分针重合。
2．（ ）时，时针与分针直角。
3．一节课是40分钟，从下午1时50分上课，应该到（ ）下课。
4．芳芳上六年纪了，她早上起床到上学前要做好多事，如下表：
事 情
穿衣叠被

沏茶1分钟

时间（分）
5
8
事 情
听广播
时间（分）
30

刷牙洗脸
室内锻炼
读外语
5
5
20
吃早饭
收碗抹桌
整理书包
10
5
2
如果芳芳6点钟起床，最早能几时几分出发去上学？



















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第七周 猜测与可能性

在一个盒子里装有一些红球与白球。任意摸出一个球会是什么颜
色？
例：小方与小丽 做了一个摸球游戏（在一个盒子里放着两种球）。
并把摸球的情况统计如下：（表）
球别
次数
红球
１６次
白球
４次
探究：根据摸球过程与统计的数据，你能猜测到什么？
例２；小明想在一个原形木版上 设计一个红、黄、蓝三角的转动
盘。指针停在红色区的概率大约占一半，停在黄色区的可能性比蓝色大。请你帮小明设计这样一个转动盘。
黄
红

蓝
创新训练
1．小明拿出一圆硬币抛起来，会出现（ ）。
①正面朝上 ② 反面朝上 ③正、反两面都有可能朝上
2．明天是阴天吗？（ ）。

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① 一定是 ② 可能是 ③ 不可能是
3．夏天过后（ ）秋天。
① 一定是 ② 可能是 ③ 不可能是




















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第八周；我是小小科学家

我们有的时候为了方便分析和比较数据，需要把几个有联系的单
式统计表合在一起，编成一个统计表，这 种统计表就叫做复式统计表。
例：组织学生观看一周的气象报道，每天记录气温、风力、风向。
一周后在老师的指导下绘制成如下复式统计表。

气
周一
温
19
周二
20
周三
20
周四
21
周五
19
周六
19
周日
21
（度）
风力
3 2 3 3 2 4 4
（级）
风 向 东南 东南 西南 西北 东南 西北 东北
拓展训练
星期三下午是同学们的活动时间。小丽和小 芳比赛两个运动项
目：踢毽子，跳绳。这是她们一分钟的数据记录：小丽踢毽子50个，
跳绳1 20个；小芳踢毽子48个，跳绳132个。你能编成一个复式统
计表吗？






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第九周：有趣的数学迷题

生活中有些问题不一定要列算室来计算，但一不小心可能 会落入
圈套，要想解决这些问题，一定要充分发挥你的聪明才智，有时还要
打破常规去想。
例1 ：一个商店有这样一条规定：喝完汽水后用3个空汽水瓶
可以换一瓶汽水。某次郊游，李 老师一开始就帮同学买了20瓶汽水，
实际可以喝多少瓶汽水？
探究：3个空汽水瓶可以换1 瓶汽水，其实买2瓶就可以喝3瓶
汽水。在买2瓶汽水的同时借出1瓶，合起来就是3瓶，这3个空瓶< br>刚好换出借出的1瓶汽水。
20÷2＝10 20+10=30
答：实际可以喝30瓶汽水。
创新训练：
1一位老妈妈有3个儿子，每一位儿子有都有一个妹妹。那么，
老妈妈有几个孩子？
2、一个商店有这样一条规定，喝完汽水后用5个空汽水瓶可以
换1瓶汽水。王阿姨买了20瓶汽水，实 际可以买多少瓶汽水？




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第十周：生活中的数学问题（一）

在我们的日常生活中，衣、食、住、 行都有很多数学问题。比如
我们每个人都离不开购物，购物时要知道物品的价钱，想好买的数量，
应付的钱数，这些要用到学过的单价、数量和总价之间的数量关系。
例：你知道１角２角５角的人民币各一张，可以组成几种不同的
币值？
[探究]本题在将三张不同的人民币组成七种不同币值时，是怎么
做到既不重复也不遗漏？
拓展训练
1．1分、2分和5分的硬币各一枚，共可以组成（ ）种不同的币值。
2．一串珠子，3颗3颗数正好数完，5颗5颗数最后余2颗，这串珠
子至少有几颗？
3.不到10本书，平均分成2份，多1本。求一共有几本书。







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第十一周：生活中的数学问题（二）

这一周我们研究植树问题，主 要讨论植树的总长度和树与树之间
的关系，并用这种关系去解决一些有趣的问题。
例：学校门 前有一条60米长的小路，在这条小路的一边植树，
每隔6米种一棵树，并且小路两端都植树。求这条小 路共植树几棵？
[探究]：在一条直线上植树，如果两端都植树，树的棵数与分的段数
有什么 关系？如果两端都不植树，树的棵数与分的段数有什么关系？
[拓展训练]
1. 120米长的一条路的一边，每隔10米种一棵树，两头都种，共需
小树苗（ ）棵。
2.在正方形的花坛四周摆了44盆花，每边的盆数相同，需要（ ）盆。
３.把一根木料锯成2段，需2分钟，要锯成4段，需要（ ）分钟。



第十二周
活动内容：组织年段数学竞赛


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