嘉兴职业技术学院-小学生社会调查报告

如何教一年级小学生的口算

口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用 ，一年级是打好口算基础的重要时期，
它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄 小，心理发展还不成熟，
因此，在计算练习中出现错误是常有的事。作为老师必须帮助他们找出错误，分 析错误的
原因，有针对性地指导，提高教学效果，用科学的方法提高一年级小学生的口算能力。

一、分析学生口算错误的原因

孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：

1、心理方面的原因

小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独 立的事物，不能觉察出事
物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时， 有些学生
还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。比如将算式中的“0看成

6 ”，“+”看成“-”等。
另外，学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时，学生就会产生排斥 心理，表现
为极不耐烦，不认真审题，不细心计算，从而导致口算错误。

2、非智力因素的影响。

一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算 缺乏兴趣，加上机械重复的训
练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养 成，写作业时
边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，
都是计算错误的原因。

二、提高学生口算能力的方法

大纲指出： “培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也
是计算能力的重要组成部 分。”

口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算
出得数的计算方式， 所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口
算出错，提高学生的口算能力，让学 生正确迅速的进行口算，我们可以采取以下的几种方
法：

1、口算方法归纳总结法

在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内
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的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。比如在教 学20以内
进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”
的方法。如学习“9+几”

的加法后，家长和学生一起把9加几的加法题有序地排列 出来：
9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9 +8=17，9+9=18。(1)、归纳算法，
“凑十法”。(2)、引导学生找出“9加几”题的规 律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，
和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。接着 又问学生：“少的1哪去里了？”
生：“和9凑成了10。”这样的融会贯通起到了两个作用：a、更深 刻的理解了“凑十法”；b、
使学生形成了对知识的迁移。通过对9加几的方法的归纳与总结，学生在学 习8、7、6加
几时，很容易的就想到了“凑十法”，并且在归纳8加几的方法时，自然就归纳出和个位 上
的数比第二个加数小2了……
2、练习形式多样法

由于口算题不同于解 决问题，它没有生动的情节，比较的枯燥单一，因而很难吸引学生的
注意力。“兴趣是最好的老师”，重 复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦，
激发不起训练的兴趣，所以在口算练习时，只有 形式多样，才能充分调动学生学习的热情。
在平时，家长注意采用多种方法来进行口算练习，例如看口算 卡片以开火车的形式直接说
出得数、对口令、夺红旗等数学游戏，还有如自算（自己在书中找口算题，规 定时间内看
自己能算对几道）、互算（同学之间互相出题，互相通过对比，来提高口算能力）、口算竞赛、抢答案等竞赛的形式，以增强练习的趣味性，不断提高学生的口算能力。此外，除
了在课堂上 的练习之外，还可以建议孩子们在生活中运用，比如：孩子跟父母外出购物时，
帮助家长口算用的钱数等 ，让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感
到口算枯燥了。

3、口算练习要做到持之以恒

口算要做到正确熟练，必须坚持做到天天练。我的做法 就是每天利用课前三至五分钟的时
间让学生听算20道口算题。相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日 积月累总会有进步
的。

4、养成良好习惯，保持口算的正确性。

口算中出现的错误，我们大多都认为是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习
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惯是提高计算能力的保证。然而这些好习惯不是天生就有的，也不是一朝一夕 就能养成的，
而是要通过长期以往有目的地训练，才能培养出这些好习惯。因此，在教学过程中教师要< br>随时对学生进行教育，教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好
习惯， 努力消灭计算错误，提高口算正确率。

总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰苦细 致的工作。只有坚持不懈的过程，
在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技 巧、养成良好习惯，
才能达到提高口算能力的目的。


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