上海高考查分-实习鉴定书

开卷有益 品味书香
——《王尔德童话》读书汇报课教学设计
活动目的:
1.检查学生读书积累情况.
2.激发学生读书欲望,掌握读书方法.
3.培养读书兴趣,语言表达能力,渗透与人合作教育.
活动形式:
小组汇报 个人汇报 表演汇报
活动过程:
一、课前三分钟：
1.主持人上场
大家好！很高兴能成为今天的课前三分钟主持人。咱们班每
位同学都 有自己读书的座右铭，今天课前三分中的内容就是继续
介绍自己的读书座右铭，听张老师说座右铭简单的 说就是提醒自
己实现目标的话，座右铭字虽不多，但隐藏着深邃的哲理，能给
人以启迪和激励， 它是修身的宝典，言行的规范，做事的准则，
攀登的动力。在介绍前我想先和大家分享我知道的古今中外 名人
的座右铭，请大家欣赏：
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，
多把艺术谈几声。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立
业

著名生物学家、进化论的创造者达尔文的座右铭是：老老实
实,简单明白。
我国著名数学家苏步青的座右铭是：今天能做的事，不要拖
到明天去做。
我国有为创业青年代旭胜的座右铭是：成长比成功更重要!
2.同学介绍自己的读书座右铭
听完这些名家的座右铭我激动不已，那你们的读书座右铭
又是什么呢？请大声的说给大家听，我 随便找一组吧：
给自己鼓掌，说的太好了，别看我们的年纪小，但我们也能
从小立大志，多读 书。希望同学们都能向自己的座右铭那样真正
的去多读书，让自己的本领变得更高更强。课前三分钟到此 结束
谢谢大家！
二、教学过程：
1.激趣导入 回忆读书三做到 < br>听到刚才同学们激昂的说出自己的读书座右铭，每一个字都
震撼着我，因为我知道你们刚才说的不 是口号，而是真真正正把
读书当成了一件快乐的事来做，这让我不禁想起关于读书我们班
有个不 成文的约定：是什么？三做到：每天至少读20分钟书
每周至少逛一次书店
每月至少读一整本书
2.巧入主题 自由尽情汇报
同学们就是这样去做得， 著名语言学家吕叔湘先生曾说过这

样一句话：“一个人阅读收获，30%来自课堂，70 %来自课外。”这
句话道出了课外阅读的重要性。这学期既读完《中外名人故事》
《亲爱的汉修 先生》之后我们又读了《王尔德童话》这本书，今
天就让我们以走近《王尔德童话》为题上一节读书汇报 课
接下来我把课堂交给你们，请同学们尽展自己的读书成果
吧。掌声欢迎主持人上场。
3.学生自主汇报
①主持人宣布汇报开始
主持人引入：
各位领导、老师、亲爱的同学们大家好！
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼的这句话已 经成为了
我们班级的读书目标，正如张老师刚才所说：一个人的阅读收
获70%来自课外，老师 鼓励我们读书，家长支持我们读书，班
级处处有书读，家中时时有书看，在我们每天的好书推荐中自己每一本心爱的书籍在同学手中流动。这不结合第七单元我们
又共同读了《王尔德童话》这本书，今 天就让我们把自己的读
书成果汇报给大家。首先请第一版版主李佳璇上场，大家掌声
欢迎
②走进第一板块出示：讲述书中故事——提高复述能力
版主引入：我的这个板块汇集 了班级中喜欢讲故事的同学，
每每读完一本书，我们就会聚在一起讲讲书中我们最喜欢的故
事， 在回味故事情节的同时我们的复述能力也在渐渐提高。有请

我们小组成员给大家讲故事， 让我们再次共同回味书中的精彩情
节吧。
③走进第二板块，检测读书成果——考察读书水平
主持人引入：这些同学把书中的故事再现在我们眼前，为他
们的精彩表现鼓掌。这本书你究竟读 懂了吗？下面就有请咱们班
的电脑高手闫鹏天和陈庭恩来考考大家吧。
版主引入：大家好，请和我走进第二板块，检测读书成果
——考察读书水平
每次读书 我都会找到和我合作的伙伴，一起做幻灯片出题，
来检测同学们读书成果。今天我和陈庭恩一起合作，来 考考大家，
你们准备好了吗？
④走进第三板块，欣赏精彩片段——丰富语言积累
主 持人总结：再次感谢闫鹏天和陈庭恩的辛苦付出。看来同
学们都特别喜欢这本书，记住了书中很多内容。 是呀，读书
是学习，摘抄是整理，我们读书还要重在积累。有请刘依卓
上场。
版主引入：欢迎大家和我一起走进第三板块，欣赏精彩片段
——丰富语言积累
我是第 三板块的版主，这个汇报板块是由我和老师商量决定
的，老师说在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料储 备，是理解
和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平
的基础。这个‘储备 ’的手段，就是背诵。所以我们在读书时都养

成了积累背诵的好习惯，请喜欢我这个板块 的同学们上场为大家
展示：
⑤走进第四板块：勤写读后感悟——感受文章精髓
版主引入：请同学们随我走进第四板块：勤写读后感悟——
感受文章精髓
唐代大诗人 杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下
之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文 章来就越得
心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的
精神世界，提升我们 的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如
果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象， 那
书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感
悟，才能让每一本书真正发挥 作用，成为我们成长旅途中的路灯。
有请喜欢我这个板块的同学上场。
⑥走进第五板块：大胆创编童话——写法为我所用
主持人总结：感悟深刻，字字句句都是自己的真情流露。
这组同学汇报的也很精彩。有请李泓达上场
版主引入：请同学们和我走进第五板块：大胆创编童话—
—写法为我所用
在王尔德之 后我们也出书了，我们在读完《王尔德童话》这
本书后总结出了童话的特点，并试着也创编了自己的童话 ，虽然
文笔稚嫩，但我们会坚持写下去，这本书张老师策划，我们是书
中的作者，让我们一起在 童话王国中畅游，所以我们一起把这本

书叫《我们的童话世界》欢迎同学借阅，下面请其 中的几位小作
家读一下他们的文章，大家掌声欢迎。
⑦走进第六板块：类似好书推荐——提升鉴赏能力
版主引入：听了同学们自创的童话和出的书 我很是佩服，不
仅佩服童话大师王尔德，其实还有好多童话大师呢？我是推荐好
书的版主韩双丞 ，和我想法一致的同学都会在每次读完一类书后
我们会到书店载选同类的书籍来看，想第一时间和大家分 享更好
的书籍，请喜欢童话书的同学仔细听我们给大家推荐的童话类的
更好的书：
4.宣布汇报课结束
5.老师总结
①老师汇总汇报方法
读书就是如此， 不能走马观花，应该有计划、有目的、有所
收获的去读，正向同学们汇报的板块那样：师出示，这不仅是 汇
报的类别，其实也是读书的方法。其实每一本书都是墨字印在纸
上的灵魂，只要你用合适的读 书方式去接触它你就会获益良多。
②读班级读书目标