部编人教版三年级语文上册快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教案教学设计
沿河教育网-修改病句练习
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
【教学设想】
为了引导学生了解童话故事
，积累童话故事，以开展课外阅读活动，
培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且
把课
外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
2.你们知
道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅
读，今天我们一起来看看《在那奇妙的王国里》
有哪些动人的童话故
事。
3.板书课题。
二、交流读书收获
1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？
2.小组交流。
3.同学们知道
的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可
以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事
《安徒生童话》。
三、读童话故事《安徒生童话》
1.出示《安徒生童话》的封皮。
（1）学生找书名和作者。
（2）你读过《安徒生童话》这本书吗？
2.出示《丑小鸭》的故事梗概。
一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生
在一个鸭
场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如
鸡、狗、猫也随声
附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对
他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我
们族里任何鸭
子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，
了不起，其
实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有
想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的
世界上去好。”就在“广
大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出
来…
…他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”
这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是
他们的同类，就“向他游来……
用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生<
br>在养鸭场里也没有什么关系。”
3.出示《丑小鸭》的片段内容。
后来一天比一天糟
。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟
姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，
希望猫儿把你
抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小
鸡打他，喂
鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。
于是他飞过篱笆逃走了；灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中<
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飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。
他一口气
跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为
他太累了。
（1）师生一起阅读。
（2）故事中的主要人物是谁？
（3）阅读时，要发挥合理的想象，把自己想象成童话故事中
的主人
公，和他们一起欢笑，一起悲伤。
（4）把你喜欢的部分读给大家听。
（5）师生评议。
四、读童话故事《稻草人》和《格林童话》
1.介绍叶圣陶及《稻草人》
当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田
野，
星星是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着
怎样的辛苦和悲伤。
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏
苏州，现代作家、教育
家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语
言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新
中国第一本为儿童而写的童话集，是中
国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
2.介绍格林兄弟和《格林童话》
打开《格林童话》，你能从一个个妙趣横生
的德国民间故事中，感悟
生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心存美好，
真
诚待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闯魔归宫，惩罚了恶
魔们……
《格林童话》是1
8世纪初两位德国历史学家兼语言学家格林兄弟（雅
各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。《格林
童话》中的《小
红帽》《白雪公主》等不仅在德国家喻户晓、妇孺皆知，而且早已超
越国界，为
世界各国儿童所喜爱。
《格林童话》自1812年问世以来，在近两百年的时间里，已被译成
世界上一百四十余种文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》
《不来梅城的乐师》《睡美人》等
都是脍炙人口、家喻户晓的名篇，
许多还被改编成各种戏剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞台，拍成电影和电视<
br>剧，可以说，《格林童话》以一种特有的文学风格传遍了世界每个角
落；它的影响超越了它的国界
，也超越了它的时代。
五、童话故事推荐会
1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？
2.小组交流。
3.我们应该养成哪些读书的好习惯？
出示泡泡语：每次读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。
4.小结：是啊，
阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来
越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书
籍，做一个文明
的小读者。
六、建立班级“快乐读书吧”
1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里
来?
2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?