小学1-3年级语文(上册)知识归纳人教版
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小学一年级语文（上册）知识归纳｜人教版
[要认识的汉字笔画名称有]
横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁ 口）、横钩（乛 写）、竖折（﹂
山）、竖提（し 长）、竖弯（ 西）、竖钩（亅小）、弯钩（亅手）、卧钩（ 心）、撇折（ㄥ
云）、
横撇（ 又）、横折钩（
竖折折钩（ㄅ 与）。
[笔顺规则]
1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：月、风等。
5、先进入后关门（即先外后内再封口）：回、田、目等。
6、先内后外：山。
7、先中间后两边：小、水、业等。
8、先两边后中间：火。
9、后写右上点：书。
10、先撇后折：儿、几、九等。
11、先折后撇：力、方等。
12、先横后竖再横：土、工。
【汉字的结构】
独体字：人、大、山、门等
上下结构：爸、笔、草等
上中下结构：高、萝、莹、营等
左右结构：吗、课、和等
左中右结构：班、淋等
全包围结构：国、回、因、园等
半包围结构：闹、过、匹、同、房、庆等
间架结构：乘、坐、爽等
品字结构：晶、森、品、众等
[笔顺易错的字]
力）、竖弯钩（乚 毛）、横折弯钩（九几）、横斜钩（⺄ 风
）、
土、火、九、门、长、山、出、车、少、力、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年
[偏旁名称] [偏旁] [例字]
三点水： 氵 （江、沙） 提手旁： 扌
（打、拍、报） 火字旁： 火 （灯、烧）
日字旁： 日 （晚、暖） 足字旁： （跳、跑）
双立人： 彳 （很、行）
口字旁： 口 （响、听） 言字旁： 讠 （课、讲、许） 单立人：
亻 （体、他、们）
走之： 辶 （远、近、还） 竖心旁： 忄 （惊、怕） 方框（大口框）：
(圆、园）
禾字旁： 禾 （秋、香） 雨字头： 雨 （雪、） 月字旁： 月 （肚、朋）
木字旁： 木 （棵、桃、杏） 草字头： 艹 （花、草、苗） 绞丝旁： 纟 （绿、红、细）
广字头： 广 （座、床） 穴宝盖： 穴 （窗、空、穿） 立刀： 刂 （到、别）
两点水： 冫 （次、冷、） 人字头： 人 （会、个） 四点： 灬 （热、熟）
反文旁： 攵 （故、数） 门字框： 门 （闪、问、间） 双耳： 阝 （阳）
反犬旁：
犭 （狗、猫、猴）
宝盖： 宀 （它、字、家） 八字头： 八 （公）
鸟字旁： 鸟
（鸡、鸭、鹅） 提土旁： 土 （堆、场）
女字旁： 女 （妈、奶、好） 竹字头：
（笔、笑）
风字框： （风） 心字底： 心 （想、思、怎）
王字旁： 王 （现、玩）
石字旁： 石 （砍）
虫字旁： 虫 （蛙、蛇） 目字旁： 目 （睡、眼、睛）
方字旁： 方 （放） 食字旁： 饣 （饭）
子字旁： 子 (孩）
[字变魔术]
加一笔：
“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
“目”+“一笔”→自
“米”+“一笔”→来
加两笔：
“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
减一笔：
自→白、目
减两笔：
公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口
[形近字、同音字辨析]
耳（耳机） 飞（飞出） 马（马车）
目（耳目）
儿（儿子） 风（风车） 鸟（小鸟） 木（木头）
山（大山） 耳（耳朵）
米（大米） 田（水田）
出（出门） 目（目光） 来（回来） 电（电话）
木（木头）
上（上下） 八（八天） 大（大米）
禾（禾苗） 土（水土） 入（入口） 天（白天）
毛（毛巾） 儿（儿子） 平（公平） 西（西方）
手（手心） 几（几个） 来（来年）
两（两个）
足（手足） 左（左手） 自（自己） 了（来了）
走（走出） 右（右边）
目（耳目） 子（瓜子）
[多音字]
长（zhǎnɡ）：长高、长大、厂长 了（le）：走了、来了
（chánɡ）：长江、长城、长安 (liǎo)了不起、了解
只（zhī）：
一只、三只、八只 乐（lè）：快乐、欢乐
(zhǐ)： 只好、只要、只有
（yuè）音乐、乐曲
好（hǎo）：好人、好坏、好事 还（hái）还有、还是
（hào）：爱好、好学 （huán）还给、送还、还书
少（shǎo）：多少、很少
数（shǔ）数一数、数钱
（shào）：少年、老少 （shù）：数学、数字
得（dé）：得到、得数、得奖 兴（xìnɡ）：高兴、兴趣
（de）：舍不得、跳得高、觉得 （xīnɡ）：兴奋、兴起、
（děi）：得去、得走、得快
为（wèi）：为什么、因为、为了
觉（jiào）：睡觉、懒觉
（wéi）：成为、作为、变为 （jué）：感觉、听觉、觉得
舍（shě）：舍不得、舍去、舍掉 几（jī）：几乎、茶几
（shè）：宿舍、牛舍
（jǐ）：几个、几年
结（jiē）：结果子、结实、结巴
（jié）：团结、结束、结果（与“结果子”不同）
小学二年级语文（上册）知识归纳｜人教版
第一单元
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树
灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱
山峰
胳膊 当然 著名 形状 路行
蒲公英 降落 苍耳 啪的一声
展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子
斜风细雨 要求 平凡 胜利
二、字音区分
1、翘舌音：
shuǎng爽 zhuàng壮 rán燃
zhù著
zhuàng状zhà炸
chéng橙 chá察shí识
2、平舌音：
céng层 cuì翠cán残
3、后鼻音：
céng层 shuǎng爽
zhuàng壮
zhuàng状 dēng登 lóng笼
làng浪 fēng峰
dāng当
xíng形 jiàng降 cāng苍
bèng蹦 chéng橙
fēng枫
lóng龙
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登
金秋时节 层林尽染 山河壮美
秀丽神奇 天高云淡 波浪
电灯 作业 生字
苹果 劳动 尤其 特区
巨石 它们 安全 几块
车站 已经 甲板 豆芽
知识 纷纷 如果 好事
娃娃 山洼
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。
五、多音字
为 xíngɡ （行为 不行） 降 jiàngɡ （降落
下降）
háng （银行一行） xiáng （投降）
都 dōu （都是 都有） 尽
jìn （尽头 用尽）
dū （首都天都峰） jǐn （尽管）
六、照样子写词语。
进出(进进出出) 许多(许许多多)
高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）
来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
七、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）(村)（林）（森）
月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）
艹（花）（草）(劳)（芬 芳）
第二单元
一、会读词语。
喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦
委员
愣住 集体 零食 决定 后悔
计算机 冒着 展览馆 紧张 握手
普及 兴奋 柏树
纪念 纺织 优秀
台湾 颗粒
二、字音区分
1、翘舌音：
zhū株
chú除 shì室zhǎng掌
zhōng钟 chí迟zhī织 shèng胜
róng容
2、平舌音：
suàn算 càn灿
3、后鼻音：
gāng钢 yǎng养 háng航
níng宁 lèng愣 zhǎng掌
zhōng钟 líng零 pēng怦
fǎng纺 shèng胜 ròng容
三、听写。
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养
休息 伸手 香甜 歌声 小院
消除 您好 牵挂 困难 员工
青春 安宁 教室 榜样 学校
亲切 响亮
班级 哈欠 元旦
背包 闹钟 迟到 及时 身体
仔细 层次 队礼 更加 怦怦地
观看 弹琴
四、给多音字组词。
兴xīng（兴奋 兴中华） 担 dān
（担心 担负）
Xìng（高兴） dàn （担子 挑担）
弹dàn （子弹 弹珠）
宁nínɡ （安宁 宁静）
tán （弹琴弹钢琴） nìnɡ（宁可 宁愿）
切qiē
（切菜 切断） 背bēi（背书包 背着）
qiè （亲切 一切） bèi（背包 背书）
五、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是(今天的值日生)。
（3）刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
六、造句。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
第三单元
一、会读词语。
涌现 海岛 隔开 海峡 大陆
献给
奏乐 瓦片 宽阔 石碑 似的
拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯
聚集
锣鼓 击掌 千克 省城 商店
橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退
危险 买卖 复杂
简单
二、字音区分
1、翘舌音：
shén神 zhōu州 chuān川
zhì帜 zhuāng庄zhōu周
shì似 shà厦 chuán传
shěng省 zhǐ指zhàng仗
2、平舌音：
zú族 zǔ祖 zóu奏
zé泽 zá杂
3、后鼻音：
yǒng涌 qìng庆 zhuāng庄
yōng拥 yáng扬 shěng省
jiǎng讲 zhàng仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台
争取 民族 亿万 洁白 欢庆
祖国 旗帜
乐曲 中央 城市
路旁 花坛 图案 申请 布匹
互相 北京
泪水 海洋 拥抱
飘扬 拍打 手指 接着 惊奇
故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。
发 fā （发生 发现） 曲qū （弯曲 曲折）
fà（头发） qǔ（曲子 乐曲）
似 shì （似的） 相xiāngɡ（相互
相同）
sì （相似） xiànɡ（照相 相片）
铺pū （铺床 铺着）
pù （店铺 铺子）
五、写出意思相反的词。
买－（卖） 退－（进）
快－(慢) 反－（正） 危险－（安全）
复杂-(简单) 美－（丑）
贫－(富) 冷－（暖） 恨－（爱）
虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。
第四单元
一、 会读词语。
相得益彰 管中窥豹 一叶障目
泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居
枣树 深浅光秃秃 忍受 好呗
虽然 抽水
继续行驶 无影无踪
责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬
泡茶 吃饱 长袍 鞭炮
二、 字音区分。
1、翘舌音：
zhāng彰 zhàng障 rěn忍
chéng乘 chōu抽 shǐ驶
shì示 zhēng筝shāng伤
chuàn串 chá茶
2、平舌音：
zōng踪 zǎo枣 suī虽
sī思 zé责 suān酸
3、后鼻音：
gōng功
téng藤 chéng乘
zhēng筝 yìng硬
三、 听写。
寸有所长
取长补短 拔苗助长
徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串 落后 相信 井沿 抬头
青蛙 错过 回答 还有 每次
治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪
快慢 怎么
意思 穿衣服 弯曲
对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫
表示 口号 汗水 伤心 呼吸
极点 兔子 告诉 狐狸 猴子
颗粒
四、多音字组词。
转
zhuǎn （转弯 转身） 还 hái(还有 还好)
zhàn（转动 转圈） huán(还给
送还 还书)
五、看标点符号写句子。
（1） 叶子上的虫还用治？
（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！
（有几个虫子不可怕）。
（3）己的事情还要妈妈去做？
（自己的事情不要妈妈去做）。
六、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
我(高高兴兴)地走在回家的路上。
七、加标点符号。
我做完作业了（。）
今天的天气真好啊（！）
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？）
爷爷买的枣儿真甜啊（！）
第五单元
一、会读词语。
移动 计谋 火柴 火焰 搓绳
板凳 粗糙 瞧一瞧 留下
惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头
草莓 争吵 难受 上任
方式 习惯 眯眼睛
郑重 铁钉
裙子 裤子 棉袄 疼痛 发疯
二、字音区分
1、翘舌音：
chái柴 zhé折shéng绳
shù术 zhuō桌 zhù注
zhòu皱
zhuā抓chǎo吵
shòu受 zhī之 rèn任
shì式 zhèng郑rě惹
2、平舌音：
cuō搓 cì刺 cāo糙
zhā扎
3、后鼻音：
shéng绳 dèng凳 bàng傍
xìng幸 zhèng郑 dīng钉
téng疼 tòng痛 fēng疯
三、听写。
挑千斤 曲折 树根 单独
满足
容易 采用 背包 木板 椅子
但是 傍晚 清晨 消除 由于
吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌
景色宜人 拿走 破坏 松树
扎风筝 抓住 祝福
句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然
门第 现在 星期 轮流 走路
四、多音字组词。
漂 piāo(飘扬) 教 jiào（教学）（教室）
piào（漂亮） jiāo（教书）
吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出） 背
bēi（背着）（背书包）
tù（吐口水）（吐痰） bèi （背上）（背包）
干
ɡān（干净） 处 chǔ（相处）（处理）
ɡàn（干活）（干部） chù（到处）（处处）
五、照样子填空
例： 闻了闻 （听）了（听）
（看）了（看）
（瞧）了（瞧）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）
一（块）比一（块甜）
一（只）比一（只大）
例：神气极了 （可爱）极了
（高兴）极了 （可怕）极了
例：荡来荡去 (跑)来(跑)去
(飞)来(飞)去 （走）来（走）去
例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）
立刻（叫起来） 立刻（跑起来）
例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？你吃饭了吗？你的作业写完了吗？
例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。我们一起回家吧。我们快点走吧。
六、填空。
一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把）
一条（小河） 一盘（水果）
一双（筷子） 一份（报纸）
一片（叶子） 一句（话）
第六单元
一、会读词语。
爱恨 冷漠 雪中送炭 索取
奉献 科利亚 发呆 猜谜语
拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣
健康 两则 白纱裙 羡慕
布料 两套书 贵州
邮寄 路费
赠送 展翅欲飞 踏歌 潭水
日历 贡献 肯定 扇子 确定
发愁
二、字音区分。
1、翘舌音:
shǐ始 shuān拴shí食
shā纱 zhōu舟shàn扇
chóu愁
2、平舌音:索
cāi
猜suō缩cāo操
zé则 zuó昨 zèng赠
3、后鼻音:
fèng奉
yǒng永liáng良
kāng康 zèng赠 wāng汪
gòng贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖
贫富 户口
亚军 如何 汪洋
角落 四周 病床 开始 张扬
寻食 哭泣 优良 乘客 音乐
双份 体操 场所 粉笔 昨天
晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
五、多音字组词。
好 hǎo (好人
好事) 乐 lè（快乐）
hào （好奇爱好） yuè（音乐 乐曲）
假
jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）
六、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
七、词语搭配。
秋天的（图画） 健康的（身体）
绿色的（田野） 火红的（太阳）
心爱的（裙子） 遥远的（地方）
美丽的（秋天） 羡慕的（眼光）
快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）
悲伤地（哭了）
高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（。）
（2）你是二年级的学生吗（？）
（3）今天的天气真好呀（！）
（4）老师今天怎么会发火呢（？）
（5）我多想有一枝马良的神笔呀（!）
第七单元
一、 会读词语。
孔雀 锦鸡
雄鹰 黄鹂 嬉戏
叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢
崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏
石龟 镜子 倒映 幻想 表演
香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续
叨念 雾蒙蒙
喃喃 热腾腾
黎明 猎人 浓浓的
二、字音区分。
1、翘舌音:
zhā喳 cháo巢zhǎn崭
shǎn赏 rēng扔 shèn甚
zhì至
zhēng蒸
2、平舌音:
cóng丛 sǐ死
3、后鼻音:
kǒng孔 yīng鹰líng灵
péng蓬 léng棱 shǎng赏
jìng镜 yìng映 rēng扔
zhēng蒸 méng蒙 nóng浓
téng腾
三、听写。
丛林 牢记 拍手 保护 动物
母鸡 小猫
羽毛 红领巾 捕捉
理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵
清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛
纸船 永久 在乎 至于 生死
弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且
夜晚 喜欢
味道 轻重 时刻 人群
3、多音字组词。
卷 juǎn（一卷） 朝cháo(朝向
朝南)
juàn（试卷） Zhāo(朝阳 朝夕)
中 zhōnɡ(中间 中国)
重zhònɡ（重要 重大）
zhònɡ（猜中 中奖） chónɡ(重写 重来)
4、填空。
机灵的（小鸟） 快乐的（节日）
翠绿的（树苗） 蓬松的（羽毛）
清澈的（湖水） 美丽的（景色）
漂亮的（裙子） 诚实的（孩子）
干净的（教室） 精彩的（电影）
5、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。）
（弯弯的月亮）像（眉毛。）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
6、词语接龙。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵
中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女
语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
7、把“把字句”改成“被字句”,
或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。）
（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。）
（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
第八单元
一、
会读的词语。
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月
女娲补天 人造卫星 航空母舰
宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报
暴躁 灌溉 及其 淹没
庄家 毁灭呱呱叫
好哩 波纹 碰到
返回 舒服 必须 绑住
通过 塑料 咳嗽 挂钩 喷水 设计
淋浴 博物馆 珍稀 熟悉
绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平 介绍
培育 大棚
控制泥土 茁壮
二、字音区分
1、翘舌音:
shè射 cháng嫦zhòu宙
shū舒 zhēn珍ròu肉
shǐ史 shào绍chǎn产
zhì制
zhuó拙 shè设
2、平舌音:
zài载 zào燥zāi灾
sù塑
sōu嗽sūn孙
3、后鼻音:
cháng嫦
pèng碰bǎng绑
tōng通 lóng隆 péng棚
kòng控
三、听写。
卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰
冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害
黑夜 机器 海岸 花纹 山洞
倒影 游泳 圆满 包围 杯子
一件 记住 必须
能量 事物
历史 消灭 千克 化学 古代
儿孙 植树 工厂 生产 介绍
农业
科技 纺织
3、多音字组词。
奔 bēn（奔跑） 没 méi(没有)
bèn(奔向 投奔) mò(淹没)
倒 dǎo(倒下 摔倒) 分 fēn(分开 分别
十分)
dào(倒影 倒立倒水) fèn(水分)
4、填空。
一片片（叶子）
一把把（扇子）
一块块（石头） 一条条（金鱼）
一棵棵（小树） 一只只（小鸡）
一座座（大山） 一本本（书）
一双双（小手） 一朵朵（鲜花）
5、造句。
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。
容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。
路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女:好、如、娃、姑、始、娘
口: 唱 、吐、吸、哇、叹、哈
艹:草、劳、落、花、菜、著
钅:铁、钟、针、钢
礻:祝、福、礼、祖
纟:纺、织、纹、纷、经、细、
四字词语
金秋时节 景色宜人 层林尽染
叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美 五谷丰登
瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
奇形怪状
四海为家 和蔼可亲
各种各样 绿树成阴 鲜花盛开
来来往往 川流不息 名胜古迹
风景优美 高楼大厦 不约而同
尺有所短 寸有所长 取长补短
相得益彰
管中窥豹 坐井观天
一叶障目 不见泰山 拔苗助长
徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
无边无际 自言自语 弯弯曲曲
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
迫不及待
一本正经 二话不说
三心二意 四面八方 五颜六色
六神无主 七嘴八舌 八仙过海
九牛一毛 十全十美 百花齐放
千军万马 万众一心吞吞吐吐
议论纷纷 叫苦连天
荡来荡去
雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳
蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海
嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
航空母舰 宇宙飞船 运载火箭
兴致勃勃
引人注目 百花盛开
小学三年级语文（上册）知识归纳｜人教版
第一单元
1、多音字
（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇
（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃
（5）朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得
到的启示写成的文
章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一
。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
（描是描绘，写是摹写
。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这
是一般记叙文和文学写作常用的
表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的
形貌及内心世界，使人物活动的环境具象
化。）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地
可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬
天都峰》一文中，“爬呀爬„„终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上
山后的喜悦）
5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展
变化为主要内容的一种文
体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）
----第二单元
1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备得当。”
（2）语言在动作之前
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）
（3）话语分隔式
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）
2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）
3、积累名人名言、成语故事
4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）
5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格
第三单元
1、古诗积累与翻译
（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》
（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？
①梧叶、江、篱落②秋叶
（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？
①静寂、凄冷
②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想
（3）表现手法
①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静
③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚
⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神
3、文章情感的把握：《风筝》
（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳
（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句
（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程
4、理解文中的字词句
依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思
5、描写：多角度、多方面的描写
（1）阅读：如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨
（2）写作：多角度、多方面描写，如描写四季
6、修辞方法——比拟
（1）概念：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
（2）作用：能启发读者想像，令文章更生动。
（3）举例
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》
②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）
第四单元
1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处
例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句
2、写作
（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达
（2）观察生活里事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅
3、积累谚语——农谚
第五单元
1、文学常识
（1）老子
：老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创
始人。存世有（《道
德经》），又称（《老子》）。
（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国
人。孔子是我国古代伟大的
思想家和教育家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。
孔子编撰了我国第
一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及
（《史记·孔
子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。
（3）神话
①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生
活的一种天真的解
释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、
精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹
治水、夸父追日„„
（4）春联
①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。 <
br>③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福
临
小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜
居宝地千年
旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春
（5）名句
①温故而知新②三人行，必有我师焉
③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也
2、口语交际
（1）用自己的话复述课文内容
例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事
（2）说说自己家乡的古建筑
3、四字词语积累
（1）“ABXX”式（A与B为反义词）远近闻名、黑白相间、轻重倒置
（2）“XAXB”式（A与B为反义词）舍近求远、头重脚轻、积少成多
（3）
“AXBX”式（A与B为反义词）异口同声、左邻右舍、里应外合
4、写作
收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景
第六单元
1、词语积累
（1）“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实
（2）“又A又B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑
（3）“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
2、句子积累
（1）谚语——祖国风光
①上有天堂，下有苏杭②峨眉天下秀，三峡天下雄
④五岳归来不看山，黄山归来不看岳⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
（2）诗句——自然风景
①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》
②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
③明月松间照，清泉石上流。——王维
④江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫
⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧
⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
⑥水南水北重重柳，山后山前处处梅。——王安石
3、修辞——夸张
（1）概念
：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特
征，以增强表达效果
的修辞手法
（2）作用：夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情
，烘托
气氛，引起读者的联想。
①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段
5、体会某些字词句使用的好处
例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用好处
6、体会文中的思想感情
例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。
7、作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物
第七单元
1、用不同的例子说理
2、联系上下文，理解字词句的意思
（1）《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思
（2）《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思
3、了解动作描写和神态描写
4、积累童话故事和成语故事；试着编童话
5、反义词
傲慢——谦虚；懦弱——勇敢；丑陋——美丽；愚蠢——聪明
6、名句积累：千里之行，始
于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足
赤
第八单元
1、词句积累
（1）三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋
滋、静悄悄、雾沉沉、
雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花
（2）四字词语：风餐露宿、日夜兼
程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、
恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦
、应有尽有
（3）《三字经》三字句
人之初，性本善。性相近
，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不
学，不知义。为人子，方少时。亲
师友，习礼仪。