(完整)小学五年级语文试卷分析
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2016学年小学五年级语文试卷分析
傅堤小学
李莹
2016年11月15日
一、试卷分析
本次试题的命题原则
是以新的课程标准和教材的要求为依据，以
学生应知应会的内容为基础，努力做到了考查点多，覆盖面广
，题型
多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。注重了积累运用，体现了
趣味性和灵活性，体
现了学科整合。
二、试题分析
全卷形式流畅有序，难易适中。从考查学生的基本能力起笔，
兼
顾课外拓展。与去年试题相比，在保持稳定的基础上，带有明显的延
续性、继承性和创新性。
开放性试题给学生提供了较大的答题空间，
提高了对学生能力检测力度。
试题共分成四个大题
：第一题是积累与运用基础知识，共有7个
小题分别是考察字音、字形、选词填空、按要求写句子、选择
词语解
释等。这样可以考察学生平时的积累，加大学生对平时知识的积累。
句子题是我班学生的
一大弱项，与学生的语言组织能力有关，以后要
多方面加以引导。
第二大题默写古诗大多孩子掌握的还是挺牢固的，个别学生出现
了错别字。这些积累还需加强。
第三大题：阅读短文，完成练习。主要考察查字典、理解词义、
加标点、写反义词、理解句子、
造句等知识技能。提高学生的阅读能
力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习
，
这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特
点指点学习方法；略读课
的教学，老师要更放手，让学生运用精读课
学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读
能力，一是整体把握课
文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的
表达
方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。第四大题：习作。
习作主要有一个命题作文和一个半命题作
文这样可以有很大的活动
性，可以发挥学生的想象能力。重点还是写好记实文，要能表达自己
的
感受，提倡个性化。
三、反思整改
（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一
把学好语文
的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、
积累、欣赏、感
悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范
，缺乏对知
识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、近义词
反义词、逻辑思
维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时
积累词语的能力。
（3）逻辑思维能
力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学
生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维
训练太少，
所写作文语序散乱，在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力
的训练。以后将
本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断
提高自身素质，不断适应时代的要求才行。教会学习
方法，提高学习
能力。