黄河作文-诚信的名言警句

2019年五年级上册语文期中试卷分析
期中考后分析会通过诊断和失分点分析， 可以清晰地看
到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在
漏洞。做好五年级上册 语文期中试卷分析非常重要。
2019年五年级上册语文期中试卷分析
一、试卷分析 语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，
题量适中，难度偏难，覆盖面较广。试 卷紧扣语文训练的三
大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、
能力、书写习惯 进行考察。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%
的同学是满分，20 %的同学正确完成85%的基础知识，个别同
学失分较多。按要求改写句子这一题失分较多，学生对缩句
和陈述句改成反问句还有较大的问题，以后教学中要加强这
方面的训练。第二块，阅读训练，课 内阅读失分较少，85%
的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，
不用心思考 试题，致使丢分较多。课外阅读第一、五、六题
理解发挥题失分较多。尤其是第六题的那句话理解起来较
难，全部没有一个全对。这次考试作文题目适合孩子们写，
孩子们均有话可说，个别书写不工整 ，其中也不乏优秀文章，
感情真挚，30分作文得分平均在25分。
二、存在的主要问题
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1、语文基本功方面：
试卷答题中可以看出:字、词、 句基本功的训练不够到位，
词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，
句子改写 失分较多，部分学生对要背诵的语段部分学生不能
准确记忆。
2、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的
把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会 ，特别是语言
的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信
息、整理信息的能力。
3、习作方面：
个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中
选取真实 、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够
开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具 体清
楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出
学生语言基本功不够扎实。学生 的试卷书写不够工整、卷面
不够整洁。
4.学习习惯：
监考阅卷的过程中发现本班 学生的书写习惯不是太好，部分
试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丟
题漏 题现象。
三、对今后教学的几点看法
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1、重视字词教学 ，夯实语文基础
要学好语文，首先要识字，并掌握一定数 量的字和词。从本
次检测我们很明显地感觉到，基础知识对小学生学好语文的
重要性。试卷中从 字音、字型、字义考察学生，设计了多样
的题型检查学生的知识与能力。考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷
中出现，仍有学生的失分较多。究其原因 ：
① ?平时教学中课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练
的目的。
②复习作业布置不能分层安排，对基础知识较差的同学没有
强化训练，提高学习的效率。 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，
字、词类的题目只要学生平时稍加努力 ，就可以得分。因此，
教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练作业
设计更科学、 合理，尝试分层菜单式作业，力求让不同层次
的学生都在自己原有基础上有所提高，同时还可开展丰富多
彩的活动训练和巩固学生对词语的掌握。
2、教学中注重学生阅读能力的培养
从答 卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的
阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易 找到答案
的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：教师一节课中
不能很好贯彻新课改的理念 ，没有找中教师与学生的位置，
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教师讲解过多，学生的主动性得不 到发挥，由于教师讲解过
多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。
所以以后 的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直
接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅 读教
学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，
读中感悟。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感
从作文批改与试卷作文中，我发现很多学生的作 文素材雷
同，内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症。学语文，最
头痛的就是写作文，学生习 作时常常觉得无事可写，无话可
说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写
作兴 趣，使学生不断获得写作的动力。首先要多读书，通过
书本看世界，了解生活。好的文学作品本身就是好 的写作典
范，读书可以在潜移默化中提高学生的作文水平。其次，教
会学生积累写作的素材，通 过写日记去观察生活，感悟生活，
描绘生活。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂
皇 的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧
都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来 的文笔才流
畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、
限制，使学生在内容、 情感上贯彻一个“真”字，在语言、
形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生
写身边的事，说心里的话，鼓励学生展开想象的翅膀，写出
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富有新意的作文。
4、注重积累，提高语文素养
积累对提高学生的 语文素质起着至关重要的作用。背诵、博
览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关
重要，让学生读好书，多读书，爱读书， 并指导他们做好摘
抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相
结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 。鼓励
写作能力较强的学生向学 校的报刊投稿，为学生创设成功的
机会，获得成功的喜悦;还可开展“手抄报”提高学生的能
力 。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好
每一节课。向有经验的教师学习 ，提高对学生的管理。与家
长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。
期中 考试是我们每个学期的一次大考，是对于前半学期教学
或学习工作的一次检测。希望提供的五年级上册语 文期中试
卷分析，能够对大家有用!
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