人教版五年级语文下册期末测试试卷分析
安阳师范学院人文管理学院-五一劳动节演讲稿
五年级语文期中考试试卷分析
本试卷从字词积累、句子荟萃、阅读、口语交际、习作五
个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系
教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
为总
结经验教训，更好地指导今后的教学工作，现结合试题及学生
的答卷情况进行如下分析。
一、基本情况
本次检测五年级考试人数为 37 人，平均分为 55.2 分，及格 17
人，及格率
45％，优秀率 2.7%，差下率 10%。
二、学生答题情况
1、字词积累部分设计了看拼音写词语，多音字辨析、形近字辨
析组词、修改错别字几项内容。试卷中要考查的字音、字型，都是
本册教材中学生必须掌握的，
从得分来看，大部分学生对字音、
字词的掌握较好。少部分学生失分的主要原因，一是答题时要
求未看清，答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固，似是
而非，答题时出现判断性的错误。
2、
句子荟萃部分包括按要求变换句型和根据课文内容填空。
其中出错较多的是修改病句。主要原因平时训练的修改病句类型不
够全面。部分学生不能灵活运用知识，讲过的类型会做，没讲过的
不能很好地触类旁通，举一反三。
3、开心阅读部分课内阅读是《草船借箭》选段。从答题情况看
学生对教材中课文内容掌握较好，理解清楚到位。课外阅读大部分
学生答得好，让我们
欣喜地看到，通过平时的训练，不少学生的
感悟理解能力、概括能力和提取信息的能力在不断增强，他们
能读懂原文，按要求作答，失分较少。但少数学生在“揣摩人
物的心理活动进而把握人物的特点”方面，做的不够好。
4、
口语交际是本次试卷中失分最严重的题。试题要求学生
针对“小学生是否应该上网”从反方观点出发，分成几个方面
论述。好多孩子都能想到网络的副作用，但不会分成几个方面
有条理的表述。主要原因是学生掌握的课外知识不丰富，教师
平时指导训练的有些少，学生语言表达能力欠佳。
5、习作整体较好：学生能按提示的要求去写；多数学生写
作内容具体，层次表达清楚，语句通顺；结构比较完整。
三、从考卷中发现的问题和补救措施。
考试之后，我认真查阅学生试卷，发现班里 80%的好孩子学习
很努力，试卷确实答得不错，成绩优秀。关键是个别学困生成绩特
别差，严重影响总体。虽然平时教学中也一直在关注这部分学生，
但关注的力度不够大，工作还是不够细。今后一定加大对这部分学
困生的帮教辅助，想办法提高他们的成绩。
我的另一个感受就是，试卷是学生平时作业的真实反映，平时
学习习惯好，作业认真，质量高的学生自然考得好。平时学习习惯
差，作业粗心，质量差的学生试卷上同样错题多。要想抓出成绩，
必须认真抓学生作业，尤其是对那些拉成绩的学困生我们教师一定
要时时操心，紧密与家长配合，经量多的辅导，持之以恒的做好帮
扶工作，扎实他们的语文基础知识。
我的第三个发现就是有相当一部分学生书写不规范。经过认真
查看每份试卷，我看到高分的孩子字都写得漂亮，成绩落后者基本
字迹潦草，书写不规范。今后的教学工作中，我一定要严抓学生书
写，培养学生好的书写习惯。
我的第四个感受是在以后的工作中既要重视学生语言的积累，
每天做好朗读背诵，听写默写等基本训练，又要重视启迪学生好的
思维方法，在课堂教学之余多拓展，多训练，使学生爱思考，会思
考。遇到问题往深处想，想全面。
总之这次测试使我明白了：一个语文教师要承担的很多，引领
学生感受祖国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生
领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感
到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路
石。
五年级语文期中考试成绩
姓名
成
绩
姓名
成
绩
姓名
成绩
姓名
成绩
马玉兰
韩玉花
马秀梅
马福龙
马忠学
马玉忠
韩勇
马祯
马忠
马雅婷
26.5
36.5
62
58.5
72
45.5
52.5
71
34
50
马秀花
马良
马吉远
马丽花
（小）马兰
花
（中）马秀
兰
60.5
马亚军
76
10.5
23.5
72
75
马伟
马秀兰
（大）
马成凤
马桂兰
马芮
马兰花
（大）
马秀兰
（小）
31
51
62
53.5
70
20.5
63.5
79
58
50
74.5
马贵欣
50
韩雪婷
52
39.5
马晓兰
57.5
62.5
马慧敏
75.5
78
韩慧琴
74
韩吉芳
马永兰
马福祥
马生龙
马林
马德良
马燕
71.5
马成祥
41
五年级语文期中考试
试
卷
分
析
沙 完 小
代 君
礼
2015.5.7
乙