2020年春五年级语文期末试卷分析
赤峰学校-组织生活会发言提纲
2020年春学期五年级语文期末试卷分析
时光如梭，一学期的
教学工作结束了，对学生的语文学
习情况的检测工作也有了结果。本次期末教学质量检测共有
八
大题，共计100分。从整张教学质量检测的难易程度分析，
本次试题的难度不算太大，但是检测题所包
含的知识比较面
广，对少数学生来说有一定的难度。现将本次期末检测的试
卷情况分析如下：
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础
性、灵活性、综合性、多元性
、课内外适度延伸，能如实
反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以 分为
四部分，
第一部分是积累运用，看拼音写词语、给加点字选
择正确的解释、填成语、根据课文内容填空。第二部分
是句
子练习和排序。第三部分阅读，包括课内 阅读（一）、课外
阅读（二）。第四部分是作文
。从总体情况上看，题量适当，
试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价
值观
的 正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩
这
次考试共有89人参加，其中90分以上共十人，不及
格共6人。通过查阅试卷，发现优点有：1.大部
分学生对生
字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识
的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌 握。
学生
的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行
款整齐、美观。课外知识多数学生学得比较主动、
灵活，学
习能力有了明显的提高。
三、存在问题
从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，
阅读失分较多。
（一）积累运用
这部分，失分不多，但错的最多的是这几题，第一大题
中的看拼音写
词语中的纽扣，很多学生都把它写成了扭扣。
第二大题中的第3小题错的同学相对较多。第三大题选择成
语填空也有好几个同学做错了。第四大题，按要求写句子中
的第2小题，改成双重否定句，这种
类似的句子平时练习的
比较少。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们
提了个醒，以
后一定要强调再强调，突出易错地方。
（二）阅读
1.课内阅读
此短文是节选《威尼斯的小艇》中的，主要考查学生的
阅读课内短文的能力。其中第1
在括号里填适当的关联词语，
有的同学有点粗心。第3小题错的较多。
2.课外阅读
此次检测中的课外阅读短文，考查了学生的课外短文的
阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。
学生答卷表现还可以，都能认真读短
文，但感悟不深，理
解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文中的第1小题，给
加点字注音错的
同学相当多。是整份卷失分最严重的。第4
小题也有不少同学题做错.第5小题，有同学没有认真读题理
解错误。第6小题比较灵活，给学生想象的空间。语文阅读
重在过程，学生独立阅读能力是在过
程中培养起来的，这些
都是教师应在今后教学中注意的事项。
（三）作文
这次作文不难，本次作文可以写一处风景、一种习俗，
题目自拟。可学生在写作文的时候，题目没好好把
握好；有
的审题不严，侧重活动扫描。学生写作水平有待提高，一些
学生的作文，情感肤浅，没
写出独到的认识和感悟。这表明
学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能
正确
使用。
四、改进措施
1.要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累
部分
得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必
须继续重视识字和积累，要鼓励
学生背大段的课文，整篇的
课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深
入钻研教
材,改进教学方法，注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，
本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立
足课本，
而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的
教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，
要更
放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生
的基本阅读能力，一是整体把握
课文思想内容的能力，二
是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四
是自己提问
题自己回答问题的能力。
3.习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实
感
、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现
错别字，继续抓学生的书写规范。
4.充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发
挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要
引导学生处于
积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，
完成作业和扩展学习
。
5.促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级
比例，可以看出后进生与
优秀生差别很大，有的班级就是因
为这部分学生而影响了整个班级的成绩。