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五年级语文试卷分析及学情分析
2017——2018学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文
平均分为85. 06，及 格率为100%，优秀率为59.61%。看着
学生的试卷，总体上感觉不满意。现针对这次考试和学情
做一下分析。
一、试卷特点
这次语文试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘 泥于
教材，检测的内容全面，难易也适度，既重视基础，又适
度延伸，能如实反映出学生的实际 语文知识掌握情况。
二、试卷结构
试题大致可以分为五部分，第一部分是基础乐园，包括选 择
看拼音写汉字；划去不正确的读音、比一比组词语、查字
典、补充词语、关联词语、综合知识 、句子训练；第二部
分课文回顾；第三部分口语交际；第四部分阅读，包括课
内阅读、课外阅读 ；第五部分是作文。从总体情况上看，
题量适当，题型多样，内容丰富，重视口语交际、阅读和
习作等语文综合能力的测试。
三、学生答题情况分析
从卷面和答题情况来看，全班大部分学 生卷面书写工整、美
观，养成良好的书写和答题习惯。从得分来看，学生对基
础知识和课内阅读 掌握较好，课外阅读失分较多。个别学
生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对有些题

型的意思理解不准确，答题时出现错误，特别是：《自相矛
盾》给我们的启示那一道题， 好多学生直接给了这个成语
的解释。
（一）基础乐园
总分是39分，学生的得分均 分为34.4分。从学生答题情况
来看，出错主要表现以下几点：（1）“稳妥”、“说谎”有少
数孩子出错。出错较多的是音序查字法，虽然复习时专门
进行强调，可还是有不少学生小写字母。还有 几个学生“摩
擦”的“摩”组词错误（2）学生能熟练地背诵并默写朝代
歌，但排序错误，说明 1.知识掌握不够灵活。2.没有认真
读题。（3）缩句出错的学生不少，大多缩写：人们的来买
画。多了“来”字。有21个学生修改病句出错，这类缺少
主语的病句考前练习较少。
（二）知识回顾
这道题总分8分，我班均分6.96，失分严重。这部分失分主
要集 中在：《自相矛盾》给我们的启示那一道题，好多学生
直接给了这个成语的解释。
（三）口语交际
总分3分，我班均分2.4分，失分不少。好多同学不能得满
分。具体也找不出什么原因。
（四）阅读
总分20分，我班均分16.2分。这个成绩正常，一小部分十

< br>分差的学生拖分严重。主要的错误集中在：课内阅读中（ ）
浓烟，好多孩子并不是填写的动词 ，属于审题不清楚。课
外阅读失分较多，学生读不透短文，理解不了意思，答题
答不到点上。
（五）妙笔生花
本体为30分，全班均分为25.1分。此次作文是半命题作文
《我眼中的 ------ 》 ，要求学生先补充题目，再选择千奇百
怪的景和物，一本本好书，一部部精彩的电影等。可是有
一部分平时写作很不错的孩子审题偏差，理解成：我眼中
的世界，没有抓住世界中的某一方面去写，导致 习作成绩
居然没有平时习作特别差的孩子高。例如：成可颖、焦铭
瑄、郭佳奇、李之傲、秦展奕 等同学得20分。
四、今后努力方向
1.要侧重提高学生读题、审题、答题的能力。 2.定期对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通
过各种练习，让学生能够灵活运用所学 知识。
3.重视阅读教学，教给阅读方法，课内与课外相结合，提高
学生的阅读理解能力。
4.注重学生的语言积累运用，注重平时的摘抄，有意识地背
下来，并试着恰当地运用到习作中 。培养学生的阅读兴趣
和阅读习惯，同时指导学生观察生活积累写作素材，提高
习作水平。侧重 习作审题的训练。

5. 课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。加强基础
知识训练，加强个别辅导。