国际四大会计师事务所-学习雷锋精神心得体会

五年级语文下册期中测试试卷分析
一、命题内容及所占分值：
五年级语文下册1-4单元内容，其中基础知识占48分，阅读占22分，作文占
30分。
二、调查试卷各分数段人数、百分率： 抽调语文试卷共33人。
1、分数段及百分率：
90—99分：8人 24.2%
85—89分：8人 24.2%
80—85分：10人 30.3%
70—79分：3人 9.1%
60—69分：1人 3.0%
31—60分以下：2人 6.2%
30分以下：1人 3.0%
2、试卷综合情况：总分：2681分 平均分：81.24分
优秀率（85分及以上16人）48.48%，
合格率（60分及以上30人）90.9%。
三、试题分析及改进建议：
（一）基础知识：（共计48分）
1、第1、2、3、4题，考察的是学生对所学习的音、字 、词的掌握情况。都
是本册书中见到的读音、生字、词语。
（1）第一题看拼音、写词语中， “渺茫”、“融洽”这两个词错的人较多，“渺
茫”17人写错，错误率是51.5％，有的学生写成“ 芒”或者是书写不当，应该
是先写草字头，而不是先写三点水。“融洽”10人写错，错误率是30.3 ％，有
的学生把“融”字左右写反了，还有的里面写两横了。
（2）第二题选择正确的读音中，出现错误较多的是： 模样 ( mó mú ) 应选第
．
二个mú，错题人数16人，错误率是48.5％；再有“即将 ( jí jì )” 选第二声 j
．
í是正确的， 而选“jì”的同学就是错误的了，错题人数10人，错误率是30.3％；。
（3）第三题给下面的 多音字注音、组词。此题做的比较好，满分23人，正确率
70%，个别学生错1-2处，其中“钻”读 音zuan，组词“钻头”是对的，字典里
有这个词，指“打眼用的工具”。
（4）第四题把下列词语补充完整。错误较多的是“（ ）（ ）有神”。17人写
错，错误率是51.5％，“炯炯”填错，有的里面多一横，有的写错偏旁。 1-4题都是对本册书中的音字词的一个考察，出现错误可见学生对基础知识
学得不扎实，最基本的 字和音掌握得不是很准确，只是大概地知道这个字怎么写，

因此要加强对生字、词语的掌 握。区里在对四年级监测后的试卷分析中强调：“要
提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。字、词 类的题目只要学生平时稍加
努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和词语的 灵
活运用。”因此我们建议，在学习完一课之后，不仅要让学生掌握新认识的会写、
会读的字， 而且还要带着相应的词语进行书写的训练，学完一课要听写一课，一
个单元结束后，还要整体进行训练。
2、第5、6、7、8题，考察的是学生对所学习的句子、标点及积累的句子
的掌握情况。 < br>（1）第五题虽然是选词填空，但是它考察的是学生对词语在具体的语言环境中
（即句子中）的理 解区分的能力。错题较多的是第2小题，此题错题人数：16
人，错误率：48.5%。其中第一个句子 是书上第5课中的句子，但是因为“汇集 、
汇聚”都有聚集的意思，所以不太好辨认，这是我出题的失 误，不能找这样不容
易区分的词语来考。
（2）第六题按要求改写句子，是几种最基本的句子 的考查，有扩句、缩句、
修改病句、反问句及填上关联词语成句。改病句要注意考虑到病句的原因，此题
是“指向不明”，没有说清楚“他们”究竟指的是男生还是女生；扩句要求至少
扩两处；错题较 多的是“加上恰当的关联词语，把两个句子变成一句话。”错题
人数：12人，错误率：36.4%。此 题应加“不但……而且……”，书中多是选择
关联词填空，而这样的题型比选择关联词语要难些，首先学 生得明确关联词语都
有哪些，之后看看这两个句子之间是什么关系，然后填上之后再读一读，看看句子是否通顺。再出题时我会考虑到这一点的，尽量出选择关联词填空的形式出现，
但是还是有一半以 上的同学回答得不错，这也说明他们具备了一定的能力。
（3）第七题给句子填标点，这是对学生标点 运用的考查，尤其是顿号该如
何使用。学生基本掌握了顿号的用法，填写较准确。
（4）第八 题日积月累是考察学生对书中的古诗和七色光中的名人名言是否
熟练地记忆，并不写错字。多数学生能够 背诵，但写出来的错字较多。建议教师
对于书中的古诗（每册不多，也就十首左右吧）、语文七色光中的 日积月累一定
要让学生熟练背诵并会默写，这也是“新课标”中对每个学段古诗文的要求，5-6

年级背诵优秀诗文60篇（段）。请各位教师一定不要忽视，要在学生最佳记忆
的年龄 里牢牢掌握，也为将来习作打基础。
（二）阅读理解：（共计22分）
两个阅读选取了课内 一篇写景的文章和课外一篇借物抒情的文章。试题中有
对字的填写、有词语的理解、句子的改写及重点句 子的改写，还有对文章内容的
概括、对文章情感的把握。从答卷情况来看，学生对文章内容概括不全，如 课内
文章中对“节选的这部分内容主要写了什么”一个两分的问题，有24人扣掉了
1分，说明 即使是学过的文章，也没有很全面地概括出主要内容；对句子的理解
只停留在表面，不能深刻体会文章的 思想内涵，说明学生对文章还没有真正读进
去，读明白，理解概括能力还有待提高。四年级监测中语文阅 读两篇都是课外的
阅读，这就是考察学生在课内学习的情况，看是否具备了应用的能力，因此建议
教师在上语文课之前，对语文教参要认真地研读，看看这篇课文究竟是要让学生
学会什么，培养学生什 么能力，语文靠的就是平时的积累，所以要重视平时的阅
读教学，讲读课文要教给学生掌握阅读理解的方 法，读书屋中就要放手让学生运
用学过的方法分析理解文章。同时新课标中对各学年段也提到了对课外阅 读量的
要求，5-6年级学生课外阅读总量不少于100万字，因此要让学生多读一些课外
读物 ，如故事、童话等，这也是为将来的语文学习打下良好的基础。
（三）习作：（共计30分）
本次作文，是一篇想象作文，是原来五年级语文书中的作文，所以学生没有
写过。虽然没有写过，但多 数学生还是能够按照要求写出了事情的经过，想象也
很合理（可见学生对写想象类的文章还是能够写清楚 具体的），有的写见到孔子、
见到雷锋叔叔，有的写见到毛泽东、见到托尔斯泰等等。在一等文中有10 个同
学的作文仅扣了1分（有错字），我看了他们写的作文后也感觉文章内容具体，
有时间、地 点、人物对话，还有从与伟人的对话中所要阐明的道理，都写得很清
楚，有条理。美中不足就是有错字， 另外由于卷子纸不好，用钢笔写好阴，表格
给的字数也不够，可能在一定程度上限制了学生的想象发挥。 这也是我们今后在
出题和印卷子时应该注意到的，尽量避免由于纸张的限制而影响了学生的答题效
果。

在作文中还需要加强的是：1、要注意写清楚作文的重点部分，本文重点是见面的经过，包括在什么地方、什么时间见面的，见面时都说了些什么，是怎么
告别的。前后稍加点 缀说明是怎么遇见的即可，不要写得太长，把握不住写作的
重点。2、错别字较多，个别学生语句不通顺 ，文章不完整，让人读不明白。3、
标点符号没有正确使用，逗号多，说话时没有用上冒号和引号。虽然 本次作文整
体情况还不错，但是还需要继续加强训练，三名不及格的同学就是因为作文扣了
20 多分而造成的，可见作文的分数对于语文整体来说占的比重是非常大的，初
中的作文是占50分的，因为 建议教师要继续加强对学生的作文训练。新课标中
对作文都有明确的要求，各学段的作文都强调“要有真 情实感，珍视个人的独特
感受，积累习作素材”。所以在平时的教学中，我们要在学文的同时交给学生写
作的方法，让学生多读书、多读文、积累精彩的句子，但不要照抄照搬，同时注
意加强基础知识 的掌握，避免写错字和标点的错误，同时字迹要工整、保持卷面
干净。
以上是我对五年级语文 试卷情况进行分析，有不同之处，还请各位老师提出
宝贵意见，我们共同研究。