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2019年五年级上册语文期末试卷分析

一、总的情况

（一）数据分析
（二）总体情况
这次五年级语文期末试卷分为三大块，总分为100分。分 “积累运用”（占
总分的35%。 包括看拼音写词语，补充成语并选词造句，词语解释，按要求改写
句子，课文内容填空，佳句精彩回放， 课外书屋。） ；“阅读理解”（占总成绩
30%。两篇来自课内、一篇来自课外）；“习作表达”（占 总成绩30%）这几类。
此次的测试题型比较丰富，内容注重书本基础知识的练习，重视考查字音、句式 ，
课文重点片段的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。

从本 次测试来看，学生总体情况较好，主要失分的原因是审题不清，漏题。
下面是具体的分析和思考。

二、典型错题分析

积累运用

（一）看拼音，把词语写在横线上
漫漫【lǚ tú】 旅途 中，一位【jǔ sànɡ】 沮丧 的年轻人借着【jiǎo jié】 皎洁 的月
光一口气读完了《生命的价值》，这个令人振奋 的故事让他顿时明白：不管在怎样的【jìnɡ
yù】 境遇 里，都应该【jǐn shèn】 谨慎 地驾驶自己的生命之舟，珍爱自己，生命就有
价值。
这题目大多的学生都能够拿到满 分，后20%学生的错误比较多，重点错在“沮
丧、皎洁、境遇”。

（四）按要求写句子
1.外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画。（变换词序不改变句意）
年轻时外祖父读了不少经、史、诗、词，又能书善画。
典型错误：

外祖父年轻时能书善画，又读了不少经、史、诗、词。

错误原因：

1、对于变换词序学生平时接触的不多，比较的陌生。

2、变换词语的方法学生模糊。

3、没有按要求变换——“变换词序不改变句意”，有添字的现象。

解决策略：

1、变换词序一般是状语和主语进行调换，状语如“时间、地点、状态” 等，
教给学生变换词序的方法。

2、分析句子成分，找出主语和状语（“时间、地点 、状态”等），然后进行
交换位置，组成新的句子。

3、完成句子后 学会检查句子，仔细认真地再读一遍，保证意思没有发生改
变。

巩固练习：

1、画舫，游船在湖面上慢慢滑过。

2、羊群在上坡上吃草。

3、在阳光明媚的春天，蝴蝶翩翩起舞。

（四）按要求写句子
2.在人类 历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（换一种说法，意思不变）
典型错误：

在人类历史长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法
瑰宝。

错误原因：

这道题是学生接触多次的题目，但也正因为这个原因，学生答题出错。

解决策略：

对于一些常常接触的题目，仍然要学生采用句式变换的规定步骤。

（五）按要求填空（8分）
10. 陆游是南宋著名的爱国诗人，《示儿》这首绝笔诗让我们深切感悟到他临死前
唯一放不下的一件事是“ 但悲不见九州同 ”，于是深情地嘱咐儿子：“王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁 ”，让我们心怀敬佩。
典型错误：

国家未统一 死去元知万事空
错误原因：

1、一类学生对于古诗的意思理解，但是没有认真地审题，对于双引号(“ ”)
的引用作用掌握不好。

2、一类学生熟背古诗，但是对于古诗的意思不理解，因此随便选择了一句
填写。

解决策略：

1、对于要求掌握的古诗词必须能背能默，并大概理解诗词的意思。

2、认真审题，关注细节，如“ ” 。

3、掌握双引号常见的四种作用。

引号的作用：

a．表示引用

b．表示特定称谓

c．表示特殊含义或表示否定和讽刺

d．表示着重强调

（六）佳句精彩回放。读句子，按要求答题（5分）

1.“天安门广场已经成 了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是一个比喻句，用海洋比喻
广场上的人群，把红旗翻动比作海 上的波浪，写出了开国大典 隆重、热烈、喜庆 的场面。
（3分）
典型错误：

_海上的波浪比喻广场上的人群，把_广场上的人群比作海上的波浪。

错误原因：

1、对于这句比喻句理解不透，抓不住句中的两个“本体”和“喻体”。

2、课堂作业本出现过一次，学生有背题目的现象。

解决策略：

仔细审题，看清“用……比喻 ……”和“把……比作……”，抓住比喻句中的本
体和喻体。

阅读理解

（一）《走遍天下书为侣》
1. “我”是怎样 “一遍又一遍” 地读那本书？用“○”圈出表示顺序的词。
首先…… 然后……再读……做完这些……最后……
错误原因：

1、出现十几个漏做的学生。

2、审题审一半，把重点放在前面的“怎样读”，而没有抓住“顺序”的词。

3、没有完整的圈出表示顺序的词语。

解决策略：

注重培养学生审题能力，培养学生养成做好作业之后检查的习惯。

（三）三件不能让母亲知道的往事
1、

给下面带点字的另一种读音组词。（2分）
屏住呼吸（ 屏风、 屏障 ） 一模一样（ 模型 、模具 ）
．．
典型错误：

1、一部分学生答题抓住了“读音”， 把带点词的读音写出来或者写出了另外一种
读音；

2、有些学生虽然抓住了“组词”，但是却用了带点字的读音去组。

3、“屏（píng）”字，很多学生组成了“视频”“屏光 ”

错误原因：

1、没有读准题目（
给下面带点字的另一种读音
组词） ，
没有抓准“组词”。

2、同音字区分不清楚。

解决策略：

审题、抓出关键词；巩固汉语拼音；区分同音字。

（三）三件不能让母亲知道的往事
1．

用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真相的往事”。
① 我扔掉伪劣营养液。
② 我扔掉变质鸡蛋。

③ 她的红围巾被女友丢弃。
典型错误：

母亲给我买营养液。

母亲送我熟鸡蛋。

母亲寄给我一条围巾。

错误原因：

1、题目没有读懂，没有抓住“不能让母亲知道的真相”，学生对“真相”一词理
解不透。
2、没有抓住“10字以内”这几个关键词。

3、概括不够准确，没有抓住事件的关键。

习作表达

八、根据要求写一篇400字左右的记叙文。
读了《三件不能让母亲知道的往事》，你一定也 想起了自己的母亲、亲人或老师、同学……
我们的身边无时无刻都充满着爱，请你以《一件充满爱的往事 》为题，写一篇有真情实感的
记叙文。（提示：注意人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写。文 中不出现真实校
名、班级和姓名。）
学生能够围绕“爱”这个主题进行习作，但是没有抓住人 物的动作、语言、神
态、心理活动等细节描写。事情的详略处理不恰当，主要人物出现的内容写得比较简单，但起到渲染人物、烘托情节的内容白描得太多，以至于主题不够鲜明。
此外，学生选择的事 例大同小异，没有做到“别出心裁”。

三、相关措施与想法

通过这次考试 ，发现了学生学习的问题所在，也找到了我自己在教学中的一
些不足。针对以上所反映的问题，我制定了 以下计划：

1、下个学期重点培养学生的审题能力以及养成做完作业后的检查习惯，避
免出现会做做错和漏题的现象，对于一些“体会、感受、理由”等类型的题目要教
给学生答题的方法。

2、重视学生抄写字词的作业，对于经常出现的错别字进行归类，采用适合
的方法逐 步消灭错别字；落实词语的听写及课文段落的抄写、默写。

3、“短文阅读”采用学生先做， 老师批改后再进行反馈矫正的方法，尊重学
生的个性理解，逐步培养学生独立阅读的能力。
< br>4、争取一个星期里有一个时间让学生看课外书，丰富学生的知识，开阔学
生的视野可以适当加一 些文言文的阅读。

5、培养学生的概括能力，把概括能力的培养落实到日常的教学当中。

6、注重习作的片段训练，不要泛泛而写。

7、对于年段需要掌握的 知识点，我们必须做到心中有数，以便于更完整更系统
地教学。


附送：
2019年五年级上册语文期末试卷及答案 (I)

一、字词基础与语言积累（45分）
1、看拼音写词语(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng 、
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组成词语。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）誊（ ）瞻（ ）
沾（ ）详（ ）辩（ ）誉（ ）檐（ ）
3、将以下的四字词语补充完整（4分）
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节 （ ）钉（ ）铁
玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（ ） （ ）
4、选词填空（只写序号）。（2分）
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的
基本要求。
A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持
5．按要求改写句子。（3分）
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

6、修改病句（原句上修改）（3分）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
7、语言积累（12分）

（1）明月有情应识我， 。
（2） ，明月何时照我还。
（3）宝剑锋从磨砺出， 。
（4）非淡泊无以 ，非宁静无以 。
（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着 中外____________；流连其间，仿佛置身在_____________
_。
（6）请写出一句谐音的歇后语： 。
8、课外阅读（4分）
在这学期，我看了不少课外书：_______________ ____________。我最喜欢的一本是__
《___________________》__ _，因为_________________________ _
二、阅读训练
第 一 次
马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条 小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小
男孩想从马路上登上人行道的愿望却 十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边 缘上，但孩子还没有下定决心登上第
二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只 脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进 ，又不后退，只
是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一 位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他
一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
“好一个登山者 ！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。
祝贺你成功！”
1、划掉括号里不合适的读音和词语。（2分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（4分）
失败（ ） 后退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）
3、坚持就能胜利。这句话改为反问句是： （3分）
4、这篇短文主要写
表达了作者 的思想感情。（4分）
5、概括写出下面四种人的态度：（8分）
（1）老奶奶的态度：
（2）妈妈的态度：
（3）小姑娘的态度：
（4）胡子爷爷的态度： 6、你从“小孩学步”这
件事中，受到了什么启发？（4分）

十三、写作。（30分）
你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许 许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。
回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来。

第一部分:基础知识(38分)
一、看拼音，写出相应的字词。（10分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ （ ）（
（ ） （ ） （ ）
二、词语大本营(11分)
1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（6分）
惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容争（ ）
披（ ）斩（ ） （ ）（ ）不休 （ ）精（ ）志
大（ ）（ ）望 （ ）然大（ ） 同（ ）敌（ ）
句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（
2、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）
不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……
A、从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
C、（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
三、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）
1、爱亲者，不敢恶于人； 。
2、________________ ，万事功到自然成。
3、悠悠天宇旷， 。
4、已是悬崖百丈冰 ，—————————。
5、————————，三军过后尽开颜。
6、兄弟敦和睦，—————————。
7、—————————，自满十事九空。
四、按要求变换句子。（3分）
1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

）
）。

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

五、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（4+1=5分）

我喜欢的原因：
六、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）
1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉 煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者
给毁灭了，此刻你最想说：

2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句 话
来赞扬毛泽东，你会说：

七、本学期你参加了哪些语文活动，请选一个作答。（2分）
活动名称：_________________________ ___
活动收获：_________________________________________ ________________
________________________ ____________________________________________
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（15分）
就在他挖掘的时候，不断有孩子的 父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我
的女儿！”哭喊过后，便绝望 地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲
双眼直直地看着这些好心 人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不
堪，到处都是血迹。挖到第38小 时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）
2、“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）
3、 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破
烂不堪，到处都是血迹。作者连袖用时间有什么用意？（4）

4、你怎样评价文中的这位父亲？（2分）

5、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。（1分）

课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）
_____________ __________________________________________________ _____
6、想象填空：阿曼达在废墟下会想:_______________________ _________
会说:______________________
____________ ______________________________________________ _(2分)
二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（15分）
我不能忘掉祖国 < br>1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她 想
到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明< br>古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和
柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没 有
被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚 睡
狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产 ，有无
数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满
了理想和希望！”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。（2分）
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）
淘汰—— 交口称赞——
3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。（2分）
问题：
回答 ：
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
_____ __________________________________________________ _______
_________________________________ _____________________________
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2分）
______________ ________________________________________________
______________________________________________ _______________ _
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？（2分）
__________ __________________________________________________ __
5、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？（3分）

三、习作练习。（30分）
提示：在我们的生活当中，你一定享受 过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，
表示对他们的谢意。题目自拟，写出 真情实感，语句通顺。(不少于400字)



五年级插班生考试答案
一、1、惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵
废墟 沮丧 颤抖 谨慎 崎岖
2、略
3、排山倒海 惊天动地顶天立地 低头折节 斩钉截铁
玲珑剔透 举世闻名 小心翼翼 依依不舍恋恋不舍
4、C A D B
5、（1）合理即可得分 例：平静的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（2）没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
6、（1）删掉“的好习惯”
（2）删掉“和提高”
（3）把“不但……而且……”改为“虽然……但是……”
7、（1）年年相见在他乡
（2）春风又绿江南岸
（3）梅花香自苦寒来
（4）明志 致远
（5）天南海北 风景名胜 幻想
（6）略 （只要是谐音歇后语都可给分）
8、略（回答合理即可给分）
二、1、划掉：háng 猛烈 鼓舞 裂开
2、成功 前进 积蓄 困难
3、难道坚持不能胜利吗？
4、（参考）一个没满一周岁的小男孩自己跨台阶
赞扬小男孩不怕困难，坚持不解
5、（1）做大人的要帮他一把。
（2）鼓励他自己上
（3）为他加油
（4）赞扬他是个好登山者，坚持就能胜利
6、略（抓住爷爷说的话回答即可给分）
三、作文
基本要求：1、书写工整，有标题。
2、语句通顺，事情交代清楚。
3、突出主题“感动”。