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2019——2020学年下学期期末检测
五年级语文试卷分析
禄劝民族小学 曲光助

时光如梭，一学年的教育教学工作已画上了句号，2014
—2015学年上学期期末检测和阅卷工作已圆满结束。四年级
的孩子们，知识在增长的同时，能力也提 高了许多。一张小
小的试卷不仅展示着同学们的收获，也承载着老师和家长的
期盼。现根据面题 和学生的答题情况，作以下试卷分析。
一、试卷结构
题
号
题
一
字词
第一部分
二
句子
三
语言
第二部分
一
阅读
二
阅读
第三部分 总分
型 训练 训练 积累 训练 训练
分
值

试题结构分析：
（一）试卷亮点
19分 6分 20分 10分 15分
作文
100
3分
1 、本次四年级试题结构合理，题型多样。从题型设计
看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的 知识点
和能力点，更贴近了学生本身的生活实际。
2、本学期四年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖

面较广，既考查了学生的语言积累，又检测了学生运用知识
的能力。
3、本套试卷题 量适中，难易得当，本套试卷对优等生、
中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“组词”等，能使学习稍差的学生
看到自己一学期努力的成果，增强答题的 信心。
3、能围绕新课标和教材面题。整张试卷都围绕着教材，
所涉及的内容都是学生应该掌 握的，没有出现偏题、怪题。
大部分学生都能考有所得，品尝到成功的喜悦。也给我们老
师的教 学提供了正确的导向：立足课堂，用好教材，让学生
掌握好基础知识和基本技能，切实减轻学生的课业负 担。
5、本次检测以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题。
重点突出，着重考查了四年级学 生对字词的掌握，分值占到
了55分。
6、本套试卷习作有两个题目，使学生有选择的余地和
机会，题目一是半面题作文，可写内容较广，有利于学生发
挥。题目二写大自然的声音，选择的 余地较大，且能激发学
生热爱大自然、保护大自然的情感。
7、通过试卷我们不难看出：命题 人员希望通过试卷，
对教师的教学提出建议：不但要围绕课本教书，而且应注重
课外阅读的辅导 ，以提高学生的语文综合素养。
（二）试卷瑕疵
1、习作中应给学生规定字数，以免学生认 为必须把空
格写满才得高分，在写作时花去了大量时间，避免学生凑字

数，也方便教师给分。
2、第三部分第二篇阅读中填上合适的标点符号中，有7
个空 ，分值却是3分，教师阅卷时不好给分。
二、学生答题情况分析:
1、从学生答卷情况来看 ，大部分学生字迹工整，书写
规范，卷面整洁，这是一个较大的亮点。今后在教学中教师
应继续 注意引导学生养成良好的学习习惯。
2、得分较多的试题：字词训练、句子训练、语言积累。
失分较多的试题：阅读训练、作文。
4、习作中的错别字、病句较多。习作是最容易暴露问< br>题的一项考查，可以全面看出学生的语文综合水平。写的内
容是否跑题，想象是否丰富，语言描述 得是否生动、有趣，
等等。针对部分学生字迹潦草，错别字多的现象，建议老师
要加强学生的写 字训练。特别是书写的指导和写字姿势的纠
正。
三、以后的教学建议
在对本套试 卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为
需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：
1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用
绝对大于一时所取得的考试成绩，而且 习惯和学习成绩是联
系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定
促进学习成绩的 提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助

学生养成良好的写字、读书、倾听 、观察、思考、动手等习
惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方
面受益非浅 。
2.积累——语文课不可关闭的窗口
积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的 积累：
有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，
下笔如有神”学生在读“万 卷书”的时候可以积累，似蜜蜂
采蜜，广收博取。作为教师，应清楚的认识积累和创新的关
系， 大胆引导学生在课堂上进行知识积累。这样学生做看图
写话题就迎刃而解。
3. 课堂教学中 ，要注重培养学生的静心阅读，如阅读
时候尽量培养他们默读的习惯，提出的问题要有思维的“含
金量”，并且给他们充分的时间，促使他们的思考更深入，
更周全。
总之，这套试题是一套 出得较好的试题，反映了出题教
师对课本以及新课标的全面了解和把握，显示了教师精湛的
面题 水平。这套试题也给我们一个启示，在平时的教学中，
我应该扎扎实实帮助学生养成良的写字、读书、倾 听、观察、
思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学
生在语文学习方面受益非 浅。