郑州公务员局-班级联欢会作文

小学五年级语文摸底考试试卷分析

本次考试主要是摸清全学区小学五年级的学生的学习情况，
以便今后开展工作，落实教育新理念.把我学 区的教育教学水平
在提升到更高的层次，特进行这次摸底考试，以下就针对试题，
学生答题情况 ，从成绩的分布情况略作分析.
一、试题分析
1．试题结构
本套试题共十一题，试卷满分100分，100分钟完成.
2．题型分析
第一 、二、三题是考查学生对拼音的掌握程度给加点的字注音，
共20分.这三道题答得极不理想，满分的极 少，大多在3——15
分之间.第四题形近字组词，学生掌握的不够.共8分，得分一般.
第五 题口语交际.向同学推荐一本自己喜欢的书，得分较好，学
生只答了书名大都未述推荐缘由.第六题“词 语充值卡”要求学
生补充词语，得分率较高.第七题考查学生平时语文积累（对联、
名人名言、 歇后语、气象谚语.），第七、八题对重点课文主题、
内容的考查，得分较高.十题课外美文阅读，考查 学生的阅读鉴
赏能力.因全是选择题，12分的题多数在6-12分之间.
二、对今后教学的几点建议
针对这次考试反映出的主要问题，我认为应从下列几方面来

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抓：
1．要进一步加强拼音的教学.
语文成绩 的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累
是否厚，基础是否牢.从本次考试中，我们很清楚地 看到很多学
生语文基础知识很不牢固，拼音写不出、不会读.在今后教学中
加强普通话练习，让 学生练习中、生活中从掌握拼音.
2、加强识字教学，提高字词的积累量.
我们要把握课标 要求，夯实基础知识加强字词的积累.对课
文中要求记忆和背诵背写的内容进行熟记.在这方面我们应该 有
布置有检查，加强巩固尤其是对常见字词积累，重视常见语文知
识的积累和应用，努力促进学 生语文素养的提高.
3． 加强阅读，提高阅读能力
在阅读教学中要注意培养 学生整体感知文章的能力，同时注意
对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力.在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基
本技能的掌握，要教给学生良好的阅 读习惯和阅读方法.根据学
生情况适当的布置一些课外阅读，鼓励学生多看课外读物，在一
定的 时候可进行适当的指导.
3．改变教学方式，拓展语文课堂，提高语文综合应用能力
综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是
一种生活.在教学过程中注意教学方式的改 变，用教学方式的转
变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成

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为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字 的能
力，努力让语文和生活统一起来.如第七题就是此类，让学生明
白，语文不仅仅是一本课本 ，四十分钟的一节课.
4．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力
写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的.在让学
生平时注意积累写作素材的同时还要教学 生一些基本的写作方
法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，在写作中要进行
多种形式的 训练，克服单一化，从而使学生的作文水平有所提高.
在作文教学中切忌死背作文.
5、要 培养学生良好的书写习惯.评卷中，我们发现一大部分
学生写字的基本功较差，有些学生的卷子答得满满 的，但没一个
认得的字，只能给零分.书写不按笔顺，不规范的字、错别字随
处可见，影响了成 绩，针对这一问题，我们在今后的教学中要引
起足够的重视，可进行一些写字的训练，纠正字迹不清的毛 病，
避免让写字影响成绩的现象再次出现.





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