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小学五年级下册语文第五单元卷面分析
教学质量测试分析
时间：2013.5.31
班 级 五年组 参加考试人数
34





试

卷

分

析
小学语文五年级第五单元试卷分析
本张试卷从出题来看，以教材为载 体，立足基础、适当
增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学
生联系语言环境 和生活实际理解语言、运用语言的能力，经
过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、< br>去运用。考查学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生
的语文素养。这次语文学科的试卷成绩 基本反映出学生语文
学习的状况：学生基础知识比较扎实，但是，知识积累运用
的量不足，阅读 习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水
平总体较好。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面< br>作如下分析。
一、答题情况分析
1、基础知识
从整个卷面来看，基础知 识学生掌握较好。个别学生失
分集中在第一大题的第一小题“甘甜”的书写上，平时同学
们不太 认真造成丢分；还有第五大题“句子大观园”，很多
学生灵活运用知识的能力差，这一题丢分严重；第六 小题有
关四大名著的填空，课外阅读量小的同学答得不好。
2、阅读理解
词句积累 、段篇理解积累学生掌握较好，都能根据题目
要求和自己对课文内容的理解、积累来答题。尽管试卷上学
生失分不多，但是我们还是可以发现学生反义词掌握的不
好，概括能力欠缺，知识的理解感悟存 在一定的偏差。如第
七题“蔺相如避让廉颇的原因是什么？”很多同学都没有谈
到关键，没有表 明中心。
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小学五年级下册语文第五单元卷面分析
3、作文
这次测试的作文任选四大名著中的故事写一篇读后感，
这篇习作是缩写加感 悟。同学们概括的不好，不全面，抓不
住重点，而且感悟谈的太少，不深刻。同时发现习作部分学
生成文速度较慢，这与《语文课程标准》的要求相比还有一
定的差距，有待加强和提高。
二、整改意见
1、注重培养学生良好的学习习惯。从卷面上看，学生
的审题不够认 真，书写教差、这些是长期不良习惯养成的后
果，应当引起教师们的高度重视。其实养成良好的学习习惯 ，
也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、平时认认真真、扎扎实实地上好每 一节阅读课和习
作课，培养学生的阅读和写作能力，注意学生默读速度和习
作成文速度的培养。
3、教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟
性和耐性，形成独特的教学特色。教师要 用发展的眼光，教
给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、
积累和内化的同时 ，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语
文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的
途径，让学生养成爱读书，会读书的好习 惯。
4、练笔要广开门路。要提高学生的习作水平，就必须
打开学生练笔的各个渠道，为学 生创设各种各样的语言训练
机会，加大课后练笔，继续加强学生写读书笔记、办手抄报
等活动。
5、加强自身的理论学习，提高自身的专业素养。教学
中，联系实际开展教育研究，解决课堂教 学评价中的问题,
将经验,理论,实践结合起来,在实践中检验自己的经验知
识，转化和拓展经 验知识，并通过科学研究的方法和过程以
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及比较的实证材料的支持，将经验上升为具有一般规律的可
以推广的理论知识。
纵观 语文试卷，我再次感到教学中培养学生知识积累、
实践能力和阅读写作能力的重要性。在今后的教学实践 中，
要不断研究和探索，以提升学生的语文素养。


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