五年级上册语文期中考试试卷分析11285
教师节的来历简短-评价
五年级上册英语期末考试卷及答案
五年级上册语文期中考试试卷分析
东呼延小学 吴佳儒
本学期的期中测试工作已经结束，从学
生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，
但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体
水平不很高。下面作具体剖析：
一、基本情况：
应考19人，实考1
9人。全班合计总分1572分，均分82.74分。合格率94.74%，优秀率
73.68%。最高
分94，最低分51分。
二、本次试题体现了以下特点：
1、题型多样
《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是
学生全面发展和终身发
展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本
的各个知识点，力
求对学生的素质进行全面评价。
2、注重积累
本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。
我班学生成绩差异较大，有几位学生成绩偏后，我也深知学生的水平本来就不同，但
我会努
力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。
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五年级上册英语期末考试卷及答案
三、试题分析
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可以，阅读、习作部分失分较多。
第一部分、读书。这道题是让学生誊抄一遍名言警句，全体同学都做对了
第二部分，读思。这部分是考察学生的基础知识和积累。
1、看拼音写汉字。
此题考查了5个生词掌握情况。5个新词全为本册的重点词，学生的
掌握情况较好，但过滤
的滤一字写上来的同学占85%。
2、再正确答案下面画横线。
此题考查了学生对字词和拼音的掌握，个别同学把漂泊的漂字和血液的液字选错了。
3、找出词语中的两个错别字。有两位同学不认真读题，只找出每行的一个错字就不管了。
4、日积月累填空。大部分学生都答对了，最后一小题考察“帮”的字义，不少学生理解不到
位，丢失了
两分。
5、句子长廊。这道题考察学生对语句的掌握情况，如：仿写句子，修改病句
，把句子换一种
说法，其中仿写句子答的很好，改病句失分严重，把句子换一种说法也有部分同学丢分。
第三部分，读悟。这道题让学生设计一段对话。大部分学生都得了满分，只有一位学生把
人
物角色搞混因此失分。
第四部分，读感。
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这部分分阅读课内短文和阅读课外短文，完成练习。
课内阅读学生做得比较好。
课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透
彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教
学
中注意的事项。
第五部分、读写。
此题为习作。选择一种喜爱的
物品介绍给大家。这是一篇说明文。大部分学生能正确运用说
明方法习作。字数均超过四百，但写得较平
实，内容不够精彩有趣，也体现了学生在语言和表达能力
上的贫乏。有两位学生没有按要求习作。
四、反思整改
1、注意积累，夯实基础
扎实的
基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌
握的基本知识牢固掌
握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读
音，从每个词语、句子含义
到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚
假，在这方面需要花大量的时间
和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、
“文化的积累”。
2、关注思维，培养能力
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。
从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要
考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维
能力，才能在各项评价中，在学习中畅通
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无阻。因此在教学中，我不仅要让
学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维
方法，养成灵活创新的思维品质，不断
地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生
的综合素养，达到课程标准的要求。
3、注重综合
语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的
训练与严格的要求才能达到，没有量
的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学
生的阅读面，提高学生的阅读水
平，拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟
类型的文章让学生品读与理
解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综
合性活动，让学生多读
至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生
在活动中丰富自己的
体验，内化语言。
再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。
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