关于五年级语文第二学期期末考试试卷分析

巡山小妖精
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2020年09月24日 09:05
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国家地震局-高考电子档案

2020年9月24日发(作者:闻云魁)


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关于五年级语文第二学期期末考试试卷分


一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面,难易也适度,重视基
础 性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸,能如实
反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致 可以分为四
部分,第一部分是积累运用,包括默写古诗、看拼音写汉字、
选择正确读音、填成语 、古诗词填空、根据课文内容填空、
课外积累;第二部分阅读,包括课内阅读(一)、课外阅读
(二)、课外阅读(三);第三部分是作文。从总体情况上看,
题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广 。试题重视了情感、
态度、价值观的正确导向,做到“以生为本”,促进学生全
面发展。
二、取得成绩
这次考试共有370人参加,优秀率82%,及格率100%,
其中A级304人,所占比例82%;B级62人,所占比例为16%;C
级5人,占比例1%;通过 查阅试卷,发现优点有:1.大部分
学生对生字、词等基础知识掌握较好,任课老师都相当重视
基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈,使学生
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牢固掌握。学生的书写有了很大提高,大多数学生能做到字
体端正,行款整齐、美观。3.课外 知识多数学生学得比较主
动、灵活,学习能力有了明显的提高。
三、存在问题
关于五年级语文第二学期期末考试试卷分析:从整个
卷面来看,积累运用和习作部分学生掌握还可以,阅 读失分
较多。
(一)积累运用
这部分,失分不多,但错的最多的是第3题 ,选择正
确读音,(1)姓氏读音中的“应”错的很多;(2)“钥匙”选
择错误,还有学生看 错题要求,用对号表示了。第6小题根
据课文内容填空,第五个空是填一句话,很多学生没填完,
这跟平时训练当中有个题有关。第7小题,有学生没能认真
审题,按要求做,只用了一句话介绍了喜欢 的理由。整个积
累运用部分,错别字失分很多。这就给我们提了个醒,以后
一定要强调再强调, 突出易错地方。
(二)阅读
1、课内阅读
此短文是节选自课文《林 冲棒打洪教头》中的,主要
考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题,看词语特点,
照样子 写两个。第二组是AABC式的,有学生填不上或填错。
第3小题:作者主要抓住人物的哪几个方面进行 细致描写的?
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有少数学生不明白问的如何答,有多数学生答不完整。
2、课外阅读
此次 检测中课文阅读设计了两篇课外短文,考查了学
生的课外短文的阅读情况,比课内短文的能力有所加强, 涉
及的题型灵活。学生答卷表现还可以,都能认真读短文,但
感悟不深,理解不够透彻,概括不 够全面。尤其是短文(三)
中,是整份卷失分最严重的。12题理解词语中的“言传身
教”,学 生联系上下文大体理解了词语意思,但不会表达。
13小题概括三件事,学生的概括不到位。14、5小 题,考察
学生的审题和灵活性。实际答案就在文中,并且两题完全可
以是一个答案,但学生也有 失分现象。语文阅读重在过程,
学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是教师应
在今 后教学中注意的事项。
(三)作文
学生认真审题后,不难发现这次写作是写所学课 文的
读后感,写出真情实感。可学生在写作文的时候,题目没好
好把握好;有的大量文字介绍的 是课文内容,没有谈出自己
的真情实感。学生写作水平有待提高,一些学生的作文,情
感肤浅, 很多习作没有结合到自己的生活实际,写出独到的
认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生 错别
字多,标点符号不能正确使用。
四、改进措施
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1.要继续重视识字和积累,本次检测,识字和积累部
分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,
必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段 的课文,整篇
的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,
深入钻研教材,改进教 学方法,注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严
重,本次考 试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,
立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精 读课
的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要
更放手,让学生运用精读课学到 的方法自主学习。要培养学
生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二
是体会重 视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四
是自己提问题自己回答问题的能力。
3 、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真
情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受, 避免
出现错别字,继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今 后更要
充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学
生处于积极主动的思维状态, 二是课外学生能主动读书、主
动积累,完成作业和扩展学习。
5、促进中等生,生成优秀 生,抓好后进生转化。通
过等级比例,可以看出后进生与优秀生差别很大,有的班级
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就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。

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