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人教版五年级下册语文期中考试试卷分析




经过简单的复习之后，我们结束了本学期的期中考试。此次考试
采用网上阅卷的形式，学生 使用答题纸答题，阅卷统一安排。答题纸
领会之后，我又根据实际情况对学生的答题纸进行了简单的批改 。结
合自己的批改和学校反馈回的成绩，现在对学生的考试情况和做题请
抗做简要分析。
一、班级考试情况
此次考试，班内49名学生参与，学生自己填考号，自己贴条形< br>码，没有出现无成绩现象。考试中有41名学生成绩优秀（A），6名
学生成绩良好（B），2名 学生成绩及格（）。及格率达到100%。学生
能取得这样的成绩，一方面是此次测试题目难度不大，另 一方面，学
生确实也作出了一定的努力。
二、学生的具体做题情况。
第一 题的题型与单元测试中的题型类似，要求学生选择加点的字
读音全部正确的一项。主要考查的是一些多音 字和一些易读错的字的
拼音。班内大部分学生做得非常好，只有两名学生选择错误，没有出
现写 错标号的现象，对于这种题型说，这是一种进步。像这种题型，
鼓励学生把每一个选项中的错误拼音都找 出并且改正。如果加点的字

是多音字，还建议学生将这个字的另一个读音写出，并且组词 ，加深
记忆。
第二题是常规题型——读拼音写词语。本题中出错较多的生字词
语有这样几个：
“卸煤”的“卸”还有个别学生学生左边写成了“缺”的左边，另有个
别学生左边少写一横。
“咀嚼”的“嚼”有个别学生右下部分书写错误。
“祸患”一词中“祸”字有个别学生写成了衣字旁，“患”也有个别学
生写成了别字。
“噩耗”中的“噩”，个别学生写成了“恶”。
整个题目中，生字写错的现象只出现在个别学生的 身上，大部分
学生对字词的掌握还是比较好的。建议容易写错字的同学建立一个易
错字的小本本 ，将自己容易写错的字以词语的形式积累下，每天翻看
一下，直到记住为止。
第三题比一 比再组成词语。出错较多的是“璧”字，很多学生组词
“璧玉”，其实是不合适的，学生组词时最好按照 本中或者是常见的词
语，比如说可以组词“和氏璧、完璧归赵”。这些词语是众所周知的，
虽然 多写了一两个字，但是能够确保组词是正确的。
第四题是把四字词语补充完整，并选择期中恰当的 填空。这个题
目在平时的练习中，单元测试中都有出现，而且下面出现的两个句子
也是原句，但 是仍有个别粗心的学生出错。
粗心看起是小毛病，但是如果每次做题都因为粗心丢分，这就不

是小毛病了，而应该格外注意，在平时的练习中细心再细心。
第五题选词填空 ，此题中出错率较高。首先，学生对于“顽强、
刚强、坚强”三个词语理解不到位，无法区分三个词语的 使用。“顽强”
是坚强不动摇的意思；“刚强”是坚强不屈的意思；“坚强”是坚固有力，
经得 起考验的意思。第一个句子其实很好选择：
在这次战役中，我军（ ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
“顽强作战”是我们经常说的一个词语，这个题目不应该做错。关
键是后一个句子。
明明是个（ ）的孩子，他不会为这事而流泪。
这个句子学生可以联想到《再见了，亲人》，这篇 就提到了，小
金花是一个刚强的孩子，妈妈与敌人同归于尽时她没有留下一滴眼
泪。
其实，很多内容都是从本中演变而的，熟读，理解，可以扫除我
们做题的很多障碍。
第二 组师选择关联词，个别学生出现错误，通过学生的做题情况
可以看出，学生只注重了句子是否通顺，而没 有联系到句子的场景，
对于关联词，我们不但要了解关联词所表示的关系，还应该根据句子
所表 达的意思选择使用。
第六题找出不是同一类的词语。这个题目出错最多的是第一题，
答案真是五花八门。题目是这样的：
桃花 梨花 杏花 油菜花 石榴花 （ ）
虽然给出的五个词语都是花，但是这五 种花却是不一样的，本题

中选哪一个的都有，但是问学生依据，学生还回答不上。我们仔 细分
析这五个词语会发现，除了“油菜花”以外的四个词语都是开花之后还
要结水果，而且这些 都是树上开的花。这种分类依据还是很明显的。
第七题按要求写句子，出错较以前少一些。出错最多的一题为底
1小题。题目如下：
你的褂子不肥。 你的褂子非常合你的身。（合并成一句话）
这个题目的意思是让学生用上合适的 关联词，将两句话合并成一
句话。又一次考到了学生对关联词的掌握情况。这个题比选择关联词
难度要稍微大一些。不过也是有做题技巧的，我们可以先分析一下两
个句子之间的关系。第二句是“你的 褂子非常和你的身。”合身就是正
好的意思，而前一句只提到了褂子不肥，两者并不是因果关系，仅看< br>第一个句子我们可以得出褂子不肥，有可能褂子要长一些、短一些之
类的，两句结合起分析，我们 可以看出两句话之间是递进关系。我们
可以选择关联词“不但……而且”，改为“你的褂子不但不肥，而 且非
常合你的身。”或者是选择关联词“不仅……还”，改为“你的褂子不仅
不肥，还非常和你 的身。”
关于改为转述句、缩写句子、以及改为反问句，这次出的题目还
是比较简单的， 只有极个别的学生出现错误，主要是还没有掌握句子
句子改写的要领，这就要求这些学生在以后的练习中 还应该加强训
练。
第八题积累填空，考查了学生对日积月累以及要求背诵、古诗的
掌握情况。大部分学生做得不错，个别学生出现书写错误，答题不准

确的现象。平时多 积累、多背诵，加深对的理解还是非常重要的。
本次内阅读考查的是《晏子使楚》中的部分段落，大部分题目比
较简单，有一个题目学生理解有偏差。
“难道齐国没有人了吗？”这句话的意思是：______________
很多学 生将这个句子改了一种说法，变成了陈述句，其实是不对
的。这里主要是楚王贬低齐国没有聪明的使者， 只能让一个无能之辈
拜访。
本次的外阅读也不难，出错较多的是滴3小题根据短填空，有 的
学生在答题纸上答题时漏掉了最后一个空，有的同学对理解不到位。
另外选择合适的词语、找 出中的中心句也有少数同学出错。对于阅读
理解，认真阅读短内容，结合短内容回答问题是提高正确率的 重要方
法。
此次的国学经典连线做得一般，出错较多的是无法将诗句与出处
连正 确。还是强调学生在背诵的时候一定要背全，做到一一对应。
本次的作跟本第二单元类似，但也有 差别，部分学生直接把单元
中的写作搬过，结果有些偏离主题。无论写任何作的时候，学生都应
该认真审题，不要眼高手低，这样容易偏离题目要求，丢分严重。
本次考试，大部分学生表现都有 进步，但是也有部分学生下滑厉
害，知识掌握很不到位，书写也极为不认真，这与学生半学期的表现是一一对应的，还是那句话，有什么样的付出，就会有什么样的收获，
千万不要想着不劳而获。希望 每一个学生都能借助此次期中考试，认
真反思半学期以自己的学习情况，总结经验，找出不足，再接再厉 ，

争取在下半学期中有有所提高。