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五年级语文下册第八单元试卷分析
建安学校刘玉静
一、基础知识部分
这次的测试内容都比较简单，没有特别复杂的内容。表扬没扣分的同学：1
看拼音写词语
2形近字组词
3在括号里填上恰当的词语
这道题考点在于“的”和“地”的区别。“动词前面是地”，也是考试最常考察的
地方了！
4按要求改写句子
问题出在反问句改为陈述句上。因为反问句表明一种强烈的语气，所以在< br>改为陈述句的时候一定要有表示程度的词语。
5根据学的内容填空
《威尼斯小艇》一 文通过介绍（）、（）和（）展示了这座水上城市独特
的风光。这道题目考查的是审题的能力，同时也考 察了对文章结构的了解。
威尼斯的小艇全文6个自然段。第一自然段是全文的总起段落，概括的说明了小艇在威尼斯的重要地位。后面5个自然段都是围绕第一自然段写的。所
以第一自然段是概括， 后几个自然段是按不同方面分别介绍。由此可见，三个
空应该是分别指向小艇造型奇特乘坐舒适、船夫驾 驶技术好和小艇作用广泛。
6记忆积累
市抽测积累的内容肯定是21首古诗。而且形式会非常灵活。应该是类似：
1.春天是什么？ 她是朱熹笔下的“等闲识得东风面，______________。”也是
白居易记忆中的“日出江花 红胜火，______________。”
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2.春日的清晨，我睁开睡眼，窗外传来小鸟清脆的叫声。我想起两句古诗：
3.夜晚，我仰望明月，思乡之情油然而生，轻轻吟诵着“，”
4.爷爷70大寿，大家给爷 爷祝寿，可爷爷却感叹道：“夕阳无限好，只是近
黄昏。”我赶忙说：“唐代诗人杜牧认为______ ___________，您的身子骨还很壮
实。”
5.我下象棋时，总是看不清对方的招数，爸爸说这叫当局者迷，真是。
6.当我们在外地过节时，常引用（）朝诗人王维在《》中的：“（）”来表达
对家人的怀念。
这样的习题，班里的进度相对是照顾大多数孩子的，如果您的孩子记忆力
略差或者学习态度有问 题，我建议您走在我们的前面！
二、阅读积累
（一）课内阅读
在这里扣分比较多 的是仿写一个拟人句。拟人句的作用是生动形象的突出
某个特点，所以一定要有语言环境才能让拟人句通 顺合理。
音序查字法填写时，音序、大写字母、生母都是要填大写的。到了音节的
时候就不需 要再大写了，这是一个陷阱。
部首查字法要注意审题，再查几笔和共有几笔是两个概念！
（二）课外阅读
1课外阅读中用自己的话说说罗马是一座怎样的城市。
表面上看， 这是要求你评价罗马这座城市，但是前提是在阅读完文章后。
那也就要求我们的评价必须和文章是一致的 。
文章是典型的总分总的结构。其实这道题目考查的是对总分总结构两个总
的作用的认同。答 案照抄第一自然段就可以了！
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2画你认为好的句子，并写出自己的感受。
要求画句子，可以根据自己的喜爱画。感受不能胡 写。因为你画的句子很
有可能使用了修辞方法，那么感受就应该紧紧贴着修辞方法的作用回答！
有的孩子画了过渡句。那么他的感受就应该是这句话在文中起到了承上启
下的作用，让人读起来流畅自 然。
有的孩子画了比喻句。那么他的感受就应该是生动形象的感受到了罗马历
史悠久。（不能 写“特点”两个字，要把特点到底是什么准确的表述出来。）
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